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呐喊》自序.ppt
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《 呐喊》自序.docx
《呐喊》自序教学目标：1、了解鲁迅先生的生活经历和思想发展过程。2、明确鲁迅先生为何要创作《呐喊》。3、体会鲁迅先生思想脉络中的爱国主义精神。教学设想：鲁迅先生的文章，从来都是中学语文教学的主要内容。我们要学习鲁迅先生的文章，最主要的是，要学习他“针砭时弊”，“揭示病根”的务实文风，学习他“横眉冷对千夫指”的骨气和“俯首甘为孺子牛”的精神，这应该是可以贯穿和落实到鲁迅先生所有文章的教学中。具体到本文而言，我们认为，应将重点放在鲁迅先生为何要创作《呐喊》这一问题的探讨上，在引导学生阅读本文时，深入思考，探讨
2024-08-06
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《 呐喊》自序.docx
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2024-07-29
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呐喊》自序.ppt
《呐喊》自序方法指要：鲁迅先生曾经有过哪些梦呢？这些梦想的共同之处是什么？请同学们快速阅读课文P76第2段—P78第2段梦想破灭之后，鲁迅先生的思想处于怎样的状态？难点突破：鲁迅先生既然已经绝望，为什么又拿起了笔？[阅读课文第21、22、23段，小组讨论，找相关词句回答问题]延伸拓展：梁启超《少年中国说》作业：
2024-08-13
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呐喊自序.docx
呐喊自序.(给闲人参考).呐喊自序.教案(给闲人参考)教学目标：了解鲁迅生活经历和思想发展过程；理解.写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。教学设想：本文内容精深，理解有一定难度，教学时拟突出重点，扣住“好梦”的具体内容，领会作者思想发展过程。教学重点：鲁迅自身经历与其思想发展的历程。教学难点：鲁迅严于解剖自己，努力追求真理，探索救国救民道路的革命精神，认识作者.写作〈〈呐喊〉〉的缘由。一：导入初中曾学过鲁迅的哪些小说？（〈〈故乡〉〉、〈社戏〉〉、〈〈孔乙己〉〉等）这些小说选自哪一个小说集？（〈
2024-08-11
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《呐喊》自序.ppt
《呐喊》自序学习重点：掌握下列字的读音：掌握下列词语：整体理解课文，思考下列问题：南京→求新知→选择学医，救民报国仙台→攻医学→领悟要著，弃医从文东京→搞文艺→悲哀寂寞，深刻反省北京→抄古碑→苦闷沉默，思索追寻北京→应索稿→看到希望，作文呐喊地点思考讨论下列问题：③分析小说集命名为《呐喊》的含义？④鲁迅先生创作小说并结集为《呐喊》的缘由是什么？⑤文章出现“寂寞”一词的地方达九处之多，鲁迅先生陷入无边寂寞的原因何在？如何理解这种寂寞？⑥鲁迅“呐喊”什么？他为什么“呐喊”？他在怎样的环境中“呐喊”？⑦文中有金
2024-06-27
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