如何对待磨叽的孩子.doc

李女士的儿子今年5岁了，其他方面都不错，老师也说他是个聪明孩子。但有一点不好，就是孩子做事拖拖拉拉，做任何事情都比别人慢，甚至做不完。每天早上他总是很早就起床，但很晚才能到幼儿园。从起床到穿衣服、刷牙、吃早餐、背书包、换鞋，整个过程都是慢吞吞的。“看了都着急得要命，但他就是不着急，不管怎么催都快不起来，让你气死。所以他经常迟到。平时我们教育得也不少，甚至做任何事都和他用比赛的形式进行，但都不管用。有时候你说你的，他做他的，根本就没听，我都快急死了。”3593761893
市成功家长培训学校国家二级心理咨询师程梅认为，孩子做事磨叽，主要原因是身脑不协调，大脑对身体的控制力度不够。
由于这种控制不协调，造成孩子在传达和整合信息时就慢半拍甚至一拍，而诸如上课、写作业时身体转来转去、不安、乱动、小动作多、手脚笨拙、动作缓慢便成了他们典型的动作现象；而且他们中还会出现消极退缩、没上进心，缺乏自信，脾气暴躁、粗心大意的性格反应。这时候，家长就该为孩子做协调方面的训练，否则磨叽、磨蹭对孩子的学习生活都会有很大的不良影响。
造成孩子感觉统合失调的主要原因有两类：一是，小家庭和都市化生活，幼儿活动空间不足，阻碍了触觉学习。如：活动空间狭小或过多依赖学步车，导致爬行不足；过度保护或管束过严；缺少同伴群体交往活动；缺少户外活动和各种运动；电视、游戏机成为儿童主要的玩具。二是，家长过分看重课外各种培训班。如：过早进行认知教育；过分注重孩子视觉能力与听觉能力的开发。每到假日与课后，总能看到不少孩子从幼儿园里出来，就去学弹琴、学绘画、学电脑、学外语等，真是刚出这个教室又进那个教室。正因为有了这些因素，致使学龄儿童的活动空间不断缩小，从而导致孩子在成长过程中应有的各种感觉刺激机会大幅度减少，造成神经体系无法健全发展——感觉统合失调。
多鼓励少指责帮助孩子“快起来”
帮助孩子认识时间的价值
首先，帮孩子认识磨蹭给他自己和父母都带来不好的结果，让他接受意见并表示愿意改正。接着，与孩子一起制订一个互相监督的计划，让他监督自己有没有磨蹭现象，父母一方参与，一方当裁判记录结果并及时报告。双方一起制订生活日程表，记录每天早晨穿衣、洗漱、吃饭等所用的时间，一段时间后看有没有进步，为了维护孩子的积极性，父母常让孩子赢一下。孩子为自己的进步而高兴，就会主动加快做事速度，时间观念也会跟着加强了。
少催促多鼓励
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断催促，结果感觉是越催促，孩子动作越慢，家长就更生气。我们应该换一个思路：发现孩子做事快时，就表扬。表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发孩子的积极动机，孩子受到的表扬越多，对自己的期望也就越高。一般的孩子都较为看重来自外界的承认或认同，所以，要想让孩子不磨蹭，父母改变对孩子的评价是必须的。如果父母能经常对孩子说：“你能否尝试一下再快点会有什么样的感受？”“你是否感受到现在比过去有进步了？”“我很欣赏你的进步！”“真好，现在用不着老提醒你了！”而这些真诚的鼓励是能够打动孩子的，为了不让父母失望，下次做事就会有意识地快了。
让磨蹭付出代价
孩子只有在体会到磨蹭给他自己带来的损失之后，他才能自觉地快起来。因此，让孩子为自己的磨蹭付出代价，让孩子品尝磨蹭的后果，不失为一个改掉孩子磨蹭毛病的好方法。比如，孩子早晨起床后磨磨蹭蹭，家长不要急，也不要去帮他，可以提醒孩子“再不快点可要迟到了”，如果他依然磨蹭，不妨任由他去，不必担心孩子上学迟到。其实，我们恰恰就是要让孩子亲身体验一下上学迟到的后果。如果孩子真的迟到了，老师肯定会询问他迟到的原因，孩子挨了批评，就会认识到磨蹭给自己带来的害处，几次以后，孩子自然就会加快速度了。
不能责备打骂
当孩子做事磨蹭时，一些家长会表现得比较性急，责备不停，有时甚至打骂孩子。可是，许多时候这些简单、粗暴的方式并起不了多大作用，孩子看上去暂时好像是被吓住了，做事的速度加快了一点，一旦事情平息后，他照样磨蹭。其实，对于孩子做事磨蹭，家长采用发脾气的办法是于事无补的，比如有时候孩子做一件事比较慢，可能是这件事对于孩子来说难度较大，可能是孩子不知道其中做得更快的要领，也可能是孩子已经养成了磨蹭的习惯，这时如果家长再在一旁火冒三丈，孩子便会越发不知所措，速度反而变得更慢了。
孩子年龄虽小但也需要得到尊重，面对家长发脾气、责骂和打骂，孩子的心理感觉一定不好，有时他就有可能采取不理不睬的态度，或者干脆故意拖延时间表示反抗。
让孩子觉得“快得值”
孩子只有感觉到做事对自己是有好处的，感觉到做事快是值得的，他的动作才能够“快”得起来。我们应该将孩子需要完成的任务进行一个时间预计，一定要给孩子留下自由支配的时间。
总之，家长如果把孩子的时间安排得满满的，孩子也会看出问题的所在，那就是，只要有空闲时间，家长总会安排任务，所以孩子的对