平罗回民高级中学研究性学习课题开题报告.doc

平罗回民高级中学研究性学习课题开题报告

课题名称：名字中的文学趣味
课题组成员：程梦柯、谈晓航、毛燕雯、海晨曦、张文博
指导老师：李佳欣、汪姗

一、研究背景
姓名是每一个社会成员的标志和符号，它隐含着一个民族的语言、历史、地理、宗教和文化传统的信息。从语文的角度来探究姓名中的深刻内涵，不仅包含学生对自己的深刻认识，更能逐步唤起他们的生命意识。探究“名字中的文学趣味”这一课题的确立，目的是引导学生在生活中学习语文。此外，在研究过程中能很好地把写作、口语交际及其他语文活动结合起来，达到综合学习的效果。
二、研究目的
通过调查、交流、查阅等方式，培养学生自主合作探究的综合实践能力。引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，真切体验社会生活中语文的运用。
了解姓名中深厚的语文内涵，激起对中国悠久文化的热爱之情。
培养学生课外学习语文的兴趣和爱好，引导学生注意生活中的语文现象，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系，养成在生活中学习语文的好习惯。
4、通过给自己设计名字，培养学生的审美能力，发展学生的口头语言表达能力及团队合作精神。
三、研究思路
第一阶段：姓名知识漫谈
学生通过查工具书和采访父母的方式，了解自己名字的含义。调动学生对姓名深刻内涵的认识和兴趣。
（1）名字有什么来历或有趣的故事；
（2）有着怎样的含义；
（3）知道长辈为自己起名的用意后有什么感想。
设计意图:名字是一个人的标签，也是一种文化，一种传承，一个名字就代表着一份关爱，一份希望，希望从这一刻开始，我们的同学们能体会到我们名字背后的另一份深沉的意义，懂得尊重自己的名字，因为，我们的名字里凝聚着父母对我们至亲至情的爱，是父母送给我们一生的祝福。
指导学生通过民主的方式确定本课题的分组及小组计划。
第二阶段：指导资料收集
通过多种渠道查阅资料，了解中国人取名的一些常识、趣闻等，并将这些资料整理摘录出来。
选取感兴趣的取名原则作为本组探究方向，合作讨论，收集并汇总意见。
第三阶段：资料整理汇编
根据自己的研究方向制作“趣味姓名集锦”。
结合探究成果和自己的兴趣爱好，每个同学给自己取一个网名或笔名。
第四阶段：成果展示阶段
制作课件，展示成果，交流分享内容。
小结：语文在我们善于发现的眼睛里，在我们善于聆听的耳朵里，在我们有着丰富、细腻情感的心里，更在我们的生活里！

平罗回民高级中学研究性学习课题开题报告

名字中的文学趣味

课题组成员：程梦柯谈晓航
毛燕雯海晨曦
张文博
指导老师：李佳欣汪姗