新目标七下.doc

新目标七下
Unit10Section1a-1c
一、教案背景
1，面向学生：中学2，学科：英语
3，课时：1
4，学生课前准备：课前预习单词和课文

二、教学课题
通过询问你喜欢什么食物的话题，掌握有关食物的名词，并学会如何在餐馆点餐。

三、教材分析
本节课是人教版Goforit七年级Unit8I’dlikesomenoodles.的第一课时。本课时围绕Whatkindofnoodleswouldyoulike?I’dlike….这一句型，通过听力与口语训练使学生掌握有关食物的名词，并学会如何在餐馆点餐。
【教学重点与难点】
重点：1.掌握新的食物名称.
2.学会餐厅的基本用语；
难点：1.可数名词和不可数名词的用法。
2.词组wouldlike的用法
(教学之前让学生通过百度视频预习单词和课文，初步了解本节课的内容，熟悉生词。)
四、教学方法
直观教学法、情景教学法、小组讨论法、任务型教学法、表演法
五。教学过程
Step1Review第一步复习
1.师生互相问候
2.老师出示使用多媒体(图片)，复习表示食物（可数名词）的单词:apple(s)orange(s),banana(s),egg(s),cake(s)…以及名词单数变复数的规则
3.运用以前学过的句型,引出Doyoulike…?及其答语
T:Doyoulike…?
引导学生回答Yes,Ido./No,Idon’t.
用不同的表示食物的词进行练习:Doyoulikeapples/bananas/pears…?
Step2Newwords第二步生词
（师生互动）继续使用上面的句型，运用多媒体学习表示食物的新单词
T:S1,Doyoulikenoodles(展示多媒体noodle图片，并教读单词)?
S1:Yes,Ido./No,Idon’t.
T:S2,Doyoulikecabbages?(展示cabbage图片，并教读单词)
S2:Yes,Ido./No,Idon’t.
(老师用同样的方法，教juice,potato,beef,mutton,chicken,meat….)
Step3Consolidation第三步巩固
1.把食物与单词连接起来1a，找学生核对答案。
2.播放1b录音，复习单词，完成1b.
Step4Presentation第四步呈现
1.老师通过Ilikenoodlesforlunch..导入句型:I’dlikesomenoodles.
T:S3,look!Thereissomefoodhere,Wouldyoulikesomechicken?
S3:引导学生回答：Yes,please./No,thanks.
(老师继续问学生)
T:S3,Whatwouldyouliketohave?
(解释这两个句型并板书：Whatdoyouwanttohave?=Whatwouldyouliketohave?)
S3:…..(引导学生用Iwouldlikesome…来回答)
2.通过Welikenoodlesforlunch.
学习新句型：Whatkindofnoodleswouldyoulike?
I’dlikebeefandtomatonoodles。
3.通过多媒体课件，展示不同面条的图片及本课句型，让学生进行模仿练习。
Step5Practice第五步练习
1.玩一个挑战记忆的游戏。采取三组比赛的形式，让学生造句I’dlike---noodles.
如：S1:I’dlikebeefnoodles.
S2:I’dlikebeefandpotatonoodles.
S3:I’dlikebeefpotatoandmuttonnoodles.
S4:I’dlike---。
2.通过多媒体课件，展示不同面条的图片。让学生进行角色表演，学生两人一组操练新句型1c之对话，然后挑选几组表演该对话。
Step6Listening第六步听力
1.播放录音2a，圈出听到的食物名词。
2.再次听录音，完成2b填空部分老师提示，注意使用正确形式，若有学生说错，此时要马上纠正。
Step7Practice第七步练习
创设情景，小组合作表演对话以此练习这两个句型
•Whatkindofnoodleswouldyoulike?
•Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?
Step8Project第八步综合探究活动
1.讨论：我们应该吃什么食物才是最健康的？
2.Homework:熟读1a之对话。
板书设计：
Unit8I'dlikesomenoodles.
NoodlesbeefWhatkindofnoodleswouldyoulike?
muttonchickenI’dlike….
cabbagepotatoesWhatsizebowlofnoodle