《法制教育势在必行》.ppt

法制教育势在必行一、教育法律的涵义与特点从本质上讲，法律是“掌握国家政权的统治阶级的意志的表现”，它建立在一定经济基础之上的上层建筑的重要组成部分，它与一定的经济基础相适应，由一定的经济基础所决定。由于经济基础不同，反映统治阶级意志和利益的不同，出现了四种不同性质和类型的法律，即奴隶制法律,封建制法律,资产阶级法律和社会主义法律。只有社会主义法律，才是建立在社会主义经济基础上的公有制经济，是工人阶级和广大劳动人民群众利益和意志的表现。
以上可看出：法律是一种历史产物，是阶级社会特有的现象（原始社会没有阶级、国家，因而也就没有法律），现阶段为何还存在着法律，正因为还存在着阶级和国家，到了社会主义的高级阶段——共产主义社会，由于生产力的高度发展，阶级、国家消亡了，法律也就不存在了。（二）什么是教育法律。
教育法律是一定的国家或一定阶级按照自己的意志和客观要求，为实现一定的教育目的所制定的一系列法律规范的总和。
①教育法具有国家的意志性和实施的强制性。
②教育法具有社会规范性。
③教育法具有教育性。
④教育法具有客观规律性。（三）教育法律的形式：
由于教育法律是人们在教育工作中必须遵守的行为规则，所以必须用一定的形式表现出来，才能使人们了解和执行，在实际工作中才能真正发挥作用。其主要形式是：宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章、教育条约（例）等。
1、宪法：宪法是国家的根本大法，由最高国家权力机关制定的，也叫总章程（母法），因为宪法中关于教育的条款，是中国教育法的最高表现形式和立法依据。
2、教育法律：依据宪法制定的调整教育内部、外部相关系的基本法律，规定了中国教育的地位、性质、方向和教育活动的原则、制度、学校、教师、学生等教育关系主体的法律地位及权利义务等内容。
3、教育行政法规，是指由国务院根据宪法和法律制定的规范性文件。如：“条例”、“规定”、“办法”（扫盲“条例”、“体育”、“卫生”、“征收教育附加规定”）4、地方性教育法规，指省、自治区、直辖市的人民代表大会制定的规范性文件

5、教育规章：国务院各部委和省、自治区、直辖市经国务院批准的较大市的人民政府，可根据法律、国务院行政法规，在自身权限内制定与发布规章。可分两类：一类是国家教委制定的
一类是由省、自治区、直辖市人民政府制定的
（如“规定”、“办法”）（四）教育法的作用：
1、教育法的规范作用：
导向作用
评价作用
预测作用
教育作用
2、社会作用：
确立保障中国教育的社会主义性质

保证促进中国教育事业健康发展

有效调整复杂的教育关系（涉及学生、家长、学校、教师、政府各部分等）

极大提高教育管理的效率
（五）主要的教育法律有哪些

1、中华人民共和国教育法；
2、中华人民共和国义务教育法；
3、中华人民共和国职业教育法；
4、中华人民共和国教师法；
5、中华人民共和国未成年人保护法；
6、中华人民共和国预防未成年人犯罪法。（六）学习、了解、掌握法律的意义：
1、认真学法，模范守法是教师职业道德的特殊要求。
2、认真学法是培养学生成为一代知法、守法公民的需要。
3、教师学法、依法施教，才能真正实现公民的教育权利和义务。二、校园的法律“雷区”（二）教师“吃官司”症结何在？
近几年，学生状告侵权的案件屡见不鲜，这些事情的发生令人震惊，但更让人深思的是：究竟是什么原因导致教师吃官司的事情一再发生呢？主要原因有：
1、传统教育的消极影响。
2、教师的法律意识淡薄
3、教师心理问题也是导致其教育行为失控的一个原因。
4、家庭社会教育的缺失。三、教育需要必要的“惩罚”（二）惩罚教育的方法
学校教育中，老师对学生的惩罚，不同于对犯人的惩罚，惩罚的目的是使犯有严重过失的学生震惊梦醒，悔过自新，因此处罚的措施往往以利于尽快改正不良习惯为主，因人而异，适可而止。
1、劳动教育
2、智力惩罚四、惩戒，三思而后行。1、惩戒一定要合法合理。合法就是教师在实施教育惩戒权的同时，必须切实尊重和保证孩子的隐私权和家长的监护权。有的教师因为学生犯错就惩罚家长，有的教师用罚款代替惩戒，有的教师让有偷窃错误的学生公开亮相，让早恋的学生张贴检讨书等等。这些惩戒教育方式都是不合分寸的，也是极容易被学生反感的。所谓合理就是惩戒有方，充分考虑到孩子的承受能力，惩戒适度。2、要充满爱心。教师对学生必须有满腔热情的爱，而且能易于被孩子觉察。有些教师虽然严格，但仍受到孩子的爱戴，那是因为孩子们能体会出教师心中的爱。教育的艺术是爱的艺术，作为教育手段之一的惩戒与体罚、心罚截然不同。如果说一个教师要惩罚考试成绩差的学生，是因为这个学生的考分大大地拖了全班平均分，影响了教师的个人业绩，那么，无论这个教师采用何种教育手段，都是错误的。因为在这个教师眼中，学生只是挣分数，实现个人目的的工具，他对学生没有关爱之