深化科技教育的实践与研究课题计划.doc

深化科技教育的实践与研究课题计划

历史无数次证明，一个国家的振兴，一个民族的自立，需要大批创造型的人才，而创造型人才的培养应该从小开始。青少年时期是一个创造思维和创造力发展的重要阶段，为此，我们需要用敏锐的眼光抓住学生创造思维和创造发明的萌芽，鼓励他们积极投入到创造发明活动中去，需要我们激发学生的创造欲望，培养学生的创造能力。基于此，越来越多的中小学校开始很注重科技创新实践活动的开展。我们学校一直致力于深化科技教育，创建科技特色学校。启动了深化科技教育的实践与研究课题。作为一名一线的教师，我积极参加课题研究，本学期我计划做以下事情：
一、用好身边的科技资源。
我们学校科技资源多多。地上有科技地雕，地雕上是一些科学常识，科学知识。但是平时学生不加重视，我组织孩子们去仔细观察。除了科技地雕之外，悬挂在墙壁上的还有科技挂图，墙上也有本校孩子制作的一些小发明，小制作，而且定期更换。这些都是好的资源。除学校外，家庭也有很多的资源，鼓励学生善于发现，并共享科技资源。
二、积极参加小发明小制作活动
小发明小制作可以很好地培养学生的动手和动脑的能力。但是很多学生表示无从做起，鼓励大家先从简单的小制作开始，学会做小制作了可以尝试一点点学着来点小发明。积极鼓励学生，让他们享受到发明创造的快乐。
三、鼓励学生多看《我爱发明》。
中央科教频道是一个容易被孩子忽略的频道。但是却是一个特别好的频道，《我爱发明》等节目令人受益匪浅。要组织学生多看。
四、利用可以利用的时间搞好科技教育。
要多进行科技教育。包括讲故事，展示等。讲科学家的故事，讲未解之谜。展示身边同学的或者是可以展示的其他科技成果。
总之，本学期要利用一切可利用的时间和平台，积极对学生进行科技教育。希望这些教育能让他们终身受益。

2015年2月