学案-全国-2011_九年级化学上册 5.rar

1用心爱心专心课题1质量守恒定律（学案）学习目标1．通过实验的测定，使学生能正确理解和掌握质量守恒定律的含义及守恒的原因；能利用质量守恒定律解释一些实际生活中简单的化学问题。2．初步培养学生应用实验的方法来定量研究问题和分析问题的能力。3．通过实验的操作，培养学生认真仔细、严谨求实的科学态度。一、自主学习1．。这个规律就叫做质量守恒定律。质量守恒定律对有意义，而对无意义（填“物理变化”或“化学变化”）。参加反应的各物质总质量与反应物的总质量是否相等？为什么？。2.从宏观和微观看质量守恒定律，可将化学反应过程归纳为“六个不变，两个一定改变，两个可能改变”不变宏观不变不变六个不变不变微观不变不变化学反应过程不变两个一定改变不变可能改变两个可能改变可能改变二、自主体验1．下面是水通电分解的示意图：根据该图，你得到哪些信息：①；②；③。２．某可燃物燃烧后生成的产物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳，则该可燃物中一定含有元素，可能含有元素。三、自我检测1.下列说法正确的是（）A.根据质量守恒定律，1L氢气和1L氧气反应能生成2L水B.蜡烛完全燃烧后，蜡烛没有了，违背了质量守恒定律C.只有固体、液体间的物质反应才遵守质量守恒定律，如果有气体参加反应，就不遵守了D.铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁的质量等于参加反应的铁丝和氧气的质量之和。2.根据质量守恒定律，3克碳和8克氧气恰好反应生成二氧化碳的质量是（）A.12克B.11克C.44克D.22克3.R在氧气中燃烧的化学方程式为：2R+3O2=2CO2+4H2O，则有关R的组成叙述正确的是（）A.只含有碳、氢元素B.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素C.一定含有碳、氢、氧元素D.定含碳、氧元素，可能含有氢元素4.下列叙述中，错误的是（）A.化学反应前后，物质的质量总和是一样的B.化学反应前后，元素的种类是一样的C.化学反应前后，各种原子的总数是一样的D.化学反应前后，物质的分子的个数是一样的5.在A+B==C+D的反应中，5gA物质跟4gB物质恰好完全反应，生成3gC物质和克D物质，这是根据定律进行上述计算的。6.在化学反应2X2+3Y2=2R中，若用X、Y表示R的化学式为。第五单元课题2如何正确的书写化学方程式（学案）学习目标1.了解书写化学方程式应遵循的两个原则。2．掌握化学方程式的配平方法，能正确书写简单的化学方程式。3．了解化学方程式的意义。一、自主学习1．化学方程式反映化学反应的客观事实，因此书写化学方程式要遵守两个原则：（1）________________________________________________________(2)_________________________________________________________2.化学反应只有在一定条件下才能发生,因此需要在化学方程式中注明________，如把点燃加热等写在________，在生成物中气体物质化学式右边注“↑”的条件是____________________________，溶液中发生的反应,若反应物中没有固体固体,而生成物中有固体,则要在__________________________====点燃3.化学方程式的配平是指______________________________________________________4．.对于化学反应：2H2+O22H2O从宏观上读作，从微观读作，按质量比还可以读作。二、自主体验1．质量守恒定律的微观解释是化学变化前后_________________不变，_____________不变，_______________不变。2．化学方程式配平是为了遵循____________________定律.3.写出下列反应的化学方程式（1）磷燃烧_______________________________（2）木炭燃烧_____________________________（3）氯酸钾制氧气__________________________三、自我检测1．写出下列反应方程式（1）铁丝在氧气中燃烧（2）镁在空气中燃烧