3.3胚胎工程的应用及前景.doc

3.3胚胎工程的应用及前景
大岗中学陈倩雄
一、教材和学情分析：
胚胎工程的应用及前景本部分内容虽然非常多，所以采取两节课来处理，本节课处理胚胎移植，胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常的重要，是操作的最后一步，很多同学认为“胚胎移植会受免疫排斥”影响，所以，明确胚胎移植的生理学基础非常的重要，他不单单是知识的问题，他更是对待知识的严谨性，要求同学们提前预习并背诵，重点内容主要是，胚胎移植的操作过程，有条件的最好采用对媒体展示图片，甚至录像，图文并茂很容易学习。除此之外，学生通过报刊、电视等媒体对试管动物、借腹怀胎、体外受精、胚胎移植、胚胎干细胞等有关知识也有一定的了解，是学生的原有知识基础
高二（3）班是高二年级的理科重点班，学生基础相对牢固，课前，学生已经完成了预习，本节课的重点是利用习题复习，熟悉知识点，再构建章节流程图。
二、教学目标
1、知识目标：列出胚胎移植的基本程序；说出胚胎移植的生理学基础；举例说出胚胎移植和胚胎分割。
2能力目标：在小组交流“牛胚胎移植流程的结构模型过程中，学会用准确的术语、图表介绍研究方法和结果，阐明观点。
3情感目标：关注胚胎工程的研究进展和应用价值。认同胚胎工程在畜牧业、医疗等
三、学习重点：1.胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。
2.胚胎分割的应用意义。
四、学习难点：胚胎移植是胚胎工程中应用较多的技术，转基因动物、克隆动物、试管动物都得通过胚胎移植
才能获得，胚胎分割以后获得的同卵双胚或多胚还得通过胚胎移植技术得到应用。
五、教学过程
学生活动教师活动导入1、完成10道简单的选择题（见后附），上传答案，查看得分情况。
发布练习

点评答案胚胎移植1、听教师讲解

2、利用教师提供的词语，组成概念图。

3、教师随机抽取个别组别点评1、简单讲述胚胎移植的过程，强调从概念上理解：将雌性动物的早期胚胎或者通过其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之发育为新个体的技术。
2、提供若干个词语，让学生已小组讨论形式构建概念图。（胚胎移植、供体（胚胎）准备、受体准备、同期发情、超数排卵、妊娠检查、自然配种、人工授精、胚胎收集（冲卵）、胚胎检查、受体准备、获得目的的个体）
3、点评胚胎分割1、听教师讲解2、讲述胚胎分割的步骤和注意事项
3、提及ES细胞单元小结组建章节概念图
1、综合本章节前面的内容，构建章节概念图。
2、学生上传答案，并到黑板点评1、提供下列名词，构建章节概念图

2、及时点评学生答案鼓励学生用自己的语言描述。
概念图的拓展从题目得到启示，补充概念图的内容1、展示一道题目，分析题目知识点，扩展补充学生的概念图巩固练习完成一道综合练习，并上传答案1、评讲
板书：

附录：
1、胚胎移植的操作对象是
A.早期胚胎B.精子C.卵细胞D.受精卵
2、胚胎移植的时候，供体是指提供胚胎的个体，受体接受胚胎的个体，还需要两者是
A．同产地、同年龄B．同种、生理状态相同
C．同种、同数量D．同生理状态、同产地
3、供、受体母牛选择好后，要用激素进行同期发情处理的原因是：
A．防止受体牛不愿意接受胚胎
B.同期发情处理后，乱洗和镜子受精结合的能力强
C只要发情排卵后，供、受体个阶段的生理状态完全相同
D只有受体与供体的生理转态相同，被移植的胚胎才能拿继续正常发育
4、为了达到供、受体生理状态相同，需要使用激素进行调节，为什么要使用激素处理：
A、移植后的检查B.用于供体的超数排卵
C．用激素对受、供体进行同期发情处理D．对胚胎的收集
5、使用什么激素对哪一类个体进行超数排卵？
A．促性腺激素受体B.孕激素供体
C．促性腺激素供体D.孕激素受体
6、超数排卵的母牛发情后，选择公牛进行操作？
A．异种优秀的精子获能B．同种优秀的精子获能
C.异种优秀的配种或人工受精D．同种优秀的配种或人工受精
7、胚胎移植过程中，“冲卵”是指什么？
A．把供体母牛子宫内的受精卵冲洗出来B．把供体母牛子宫内的受精卵冲洗出来
C.把供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来D．把受体母牛子宫内的胚胎冲洗出来
8、对收集的胚胎进行质量检查并培育，到阶段适合进行胚胎移植？
A．受精卵或8细胞阶段B．2细胞和8细胞阶段
C．囊胚和原肠胚阶段D．桑椹胚和囊胚阶段
9（多选）.胚胎移植能否成功，与下列有的关的是：
A、供体和受体的生理变化相同B、早期胚胎处于游离状态
C、受体子宫对外来的胚胎无免疫排斥
D、胚胎与受体子宫建立正常的生理和组织的联系，但不影响胚胎的遗传特性
10、为了提高胚胎利用率，可以对胚胎进行什么操作？
A．胚胎移植B.胚胎切割C。胚胎培养D.胚胎检查
11、（10分）随着科学技术的发展，人们可以根据需求来改造生物的性状。如图是利用奶牛（体细胞中含有30对60条染色体）乳汁生