“自主互助”课堂教学随笔.doc

“自主互助”课堂教学模式的探索教学随笔
恒山中学徐力
一、努力营造一种民主、平等、和谐的课堂氛围。积极鼓励学生参与学习，鼓励学生质疑问难，发表不同见解，使每位学生不要担心自己的意见被批评，而是坚信自己的观点是受欢迎的，小师傅不是批评别人的意见，而是倾听、补充、完善所提出问题的解决方案。只有这样，师友讨论起来才心无疑虑，才能互相启发，取长补短，不同层次的学生才能各有发展。同时教师要不断提高业务素质，优化教学艺术，多注重情感投入，加强师生情感沟通。
二、尽可能地创造条件，使学生能够用学到的知识去解决日常生活有关的历史社会现象，并能解决一些实际问题。教学中创设的情境应该来源于生活的真实材料。如果我们的情境来源于一种假设，没有为学生准备更多的第一手资料，这样的情境无疑会显得比较单薄。另外，情境应该是问题的基础，在平时的生活中就应该多加留心，注意积累