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《劳动者的择业、就业和创业》教学设计 执教者:上海市行知中学张秀岩 一、教学目标 1.知识目标:了解我国的职业分类情况以及劳动者的就业方式;明确就业的重要性;理解劳动者就业需要树立正确的择业观,综合权衡与考虑;懂得不同职业对劳动者素质与技能的要求。 2.过程、方法与能力目标:通过自主学习与探究学习,提高学生对自我的认知、对职业的了解,并能将二者有机对接,选准个人未来职业发展方向。 3.情感、态度与价值观目标:正确对待择业、就业和创业问题,学会对自己的未来与人生进行自我分析与规划,主动寻求发展。 二、教学重、难点 1.劳动者自主创业所需具备的能力与素质; 2.强化自我认知,正确认识职业,初步作出自我生涯规划。 三、教学过程 1.了解我国的职业分类情况以及劳动者的就业方式 2.理解就业的内涵 (1)就业 就业是具有劳动能力的公民在法定的 劳动年龄之内(男16周岁~60周岁,女16周岁~55周岁)依法从事某种有报酬的社会职业。 (2)概念理解与分析 请学生归纳关键词,并谈个人对就业概念的理解。 3.警惕就业误区 4.探讨劳动者应如何正确择业与就业 (1)学生自主探究学习并交流;(2)教师提供参考意见与建议 5.知己知彼——正确认知自我与职业岗位要求 (1)情景剧判定: 场景:歌剧已经开演了。几分钟后,歌剧院门口陆续来了四位迟到的观众,检票员按规定谢绝他们入场。A、B、C、D四名观众对此有不同反响与做法,请学生们结合个人第一感觉对号入座,判断自己可能更倾向于哪一类人的做法。 思考:四名迟到的观众分别属于什么样的性格类型? (2)气质类型与职业选择的关联 (3)说一说: 自己属于哪一种或哪几种气质类型? 结合个人兴趣爱好与理想追求,谈谈个人心仪的职业是什么? 该职业对从业人员的岗位要求有哪些?你是否具备?应该如何达成个人的职业目标? 6.众说纷纭——学生集思广益讲一讲:你可以通过哪些途径或方式实现就业? 四、课堂小结及作业布置 设计一份职业访谈调查报告,并自行选取某一职场人士(可以是父母、亲戚或他们帮助引荐的熟人)进行访谈了解。 访谈内容主要包括:被访谈人的年龄、性别、学历、工作性质或工作单位、职称、职务、工作年限、工作体会,以及该岗位对从业者的要求等。 访谈结束,请写出不少于200字的个人感悟,以备下节课堂上进行小组内及组际间交流之用。 半小时观察:志存高远更需脚踏实地 大学生创业一是要创新,其中最重要的就是要务实,提到创业,我们很多人都会想到是高科技,开大公司做大买卖,但其实,哪怕是摆个地摊,这也是创业。很多成功人士都是从小事做起,从实际做起,对于没有太多经验的大学生,更应该如此。创业是一个系统工程,不仅需要创意,还需要行业经验、社会人际关系、管理能力等多方面的综合因素和能力。 规划人生 没有目标的人生,就像一艘无人驾驶的小舟,漫无目的地随波飘荡。反之,一个人如果有了明确的人生规划,就会按照人生的远景,彩绘生命的蓝图,发挥自己的才能,所以一定要给自己定一个大方针,大目标,同时也要给自己定一些小目标,比如说一个星期,一个月,或者一个季度还是一年、五年以及十年的目标,不达目的,誓不罢休,一定会有一个圆满的人生剧本。 我们伟大的人民教育家陶行知说:“行是知之始,知是行之成。” 按计划行动 晚上想想千条路,早上起来走远路,为什么我总是这样。晚上的时候总是想什么都感觉很容易很简单很有信心,但是到了第二天还是老样子,这就是很多人失败的原因,光有梦想和抱负却没有执行了,执行需要培养自己的自觉习惯,摒弃惰性。需要加强过程控制,要跟进、跟进、再跟进。 正如成功学大师卡耐基所言:“你知道多少并不重要,重要的是如何利用你所知道的。”因而,在职业规划中要清楚自己的优势,善于经营个人的长处。学所专长,优者胜出,永远是迈向成功的不二法则! 永不放弃 宁可因梦想而忙碌,不要因忙碌而失去梦想,认准了目标,就义无反顾地朝前迈进,绝不退缩,绝不放弃,只有这样,才能迈向更加华美与深沉的人生新境界,在迈向成功的路上,伴随着的一切困难险阻,都会转变为一种动力,只有不懈的努力,执著而勤奋地追求着自己的人生理想,才会收获理想的果实。 坚持学习 没有一本万利的知识,未来社会的竞争,必将逐渐从知识竞争转向领悟潜质的竞争。 常言道:"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。"无止境地领悟,是每一个智者所必需的。人要不断地进步,不断地学习,在领悟上不能有厌足之心。