小学教育见习计划及小学教育见习报告.pdf

小学教育见习计划

伴随着美丽的四月，作为未来的人民教师，我们迎来了
第一次教育见习。所谓教育见习就是聆听小学老师上课，零
距离感受小学课堂。让我们在学校期间看到真实的课堂，了
解到小朋友活泼好动的天性，懂得作为一名小学老师应该具
备的素养。见习是一次学习锻炼的一次好机会，因此，大家
对见习都充满了期待，制定了计划，身为师范生的我当然也
不例外。
一、教育见习任务
1、通过见习，学生观察教师处理教材的情况：如何确
定目的要求、如何选择重点难点、如何突破重点难点、如何
正音正字解释概念、如何设计板书、如何引导思考练习。
2、通过见习，观察教师组织教学的情况：如何贯彻教
学原则、如何安排教学过程、如何启发提问和补充订正、如
何协调教学节奏,促进师生交流、如何发挥教学机智,处理偶发
事项。
3、通过见习，观察教师素养和教态；通过教育见习，
观察、了解学生的知识储备和能力状况，观察、了解学生的
智力水平，了解学生的听课情况和学习习惯。
二、教育见习内容
见习以观察、体验为主，熟悉小学课堂常规教学、班主
任工作、课外活动组织等。
1、课堂教学：至少听见习校指导教师6节课。听课要求
有课堂记录，课后进行说课和评议。
2、调查和听报告：对教师进行教师访谈，与老师进行
沟通，了解现在小学的状况。在小学生中进行问卷调查，调
查当前学生们的兴趣爱好，进行归纳整理，作出总结。
3、班主任工作：深入了解一个班级班主任工作，熟悉
班主任的常规工作并做记录。
4、课外活动：观摩见习校和班级的课外活动计划、内
容、形式和效果，做好相应记录并进行思考。
5、见习日记：每天记一篇见习日记，记录自己每天的
计划、每天所做的事情，以及每天的反思和感想。
6、见习目的：学习如何上好一堂课——“讲课”；学习
如何设计一堂课——“说课”
7、其他：了解所在见习学校的教育、教学概况；了解
教师的教育教学风格；了解你所接触的小学生的特点；完成
班主任布置的其他工作等。
三、见习组织与安排
1、分组：以8个人为一组
2、见习：以听课、说课、讨论等形式充分参与教育教
学的全过程并做记录，晚上以小组为单位整理记录、写见习
日记、制订第二天见习计划。
3、总结：见习结束一周内，写见习总结报告，填见习
鉴定表。
四、见习注意事项及安全措施
1、明确见习目的，以认真的态度参加见习；
2、认真观察，认真记录，联系学科教育理论认真思考，
吸取成功经验，作为实习和今后从教的借鉴；
3、做有心人，事先了解教学进度，熟悉教材；
4、多看、多听、多思考、多记录、多请教
5、注意校风，遵守纪律，言行文明，维护集体荣誉；
6、注意出行安全。
小学教育见习报告

我们一行八人怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往来到我们见习的

目的地——常熟市报慈小学，这是一个座落在虞山脚下和谐、秀气、美丽的学校。见习的第

一天，跟班、听课、批改作业，就这样开始了我两个星期的见习之旅。总体上来说，这是一

个在硬件、软件上都不错的学校。

这是我上大学以来的第一次参加学院组织的见习。和以前的在学校的理论学习相比来

说，我感觉这次的见习比在学校里的理论学习更有目的性，主要是单纯的看老师如何上课，

而且实践了之后才渐渐发现自己与一名合格的小学老师之间的差距。虽然两周周的见习非常

的紧张、辛苦，但是这与小孩子一起学习的日子也是一段我大学生活中十分有特色的快乐的

经历，同时我也学到了许多大学课本里学不到的知识，我觉得受益匪浅。而在平时对小朋友

们的接触、观察中，我也感触良多。见习期间，我与同班的丁九红同学分到了一个组，我们

的指导老师是五年级六班的班主任兼语文老师任美娟老师。我们见习的主要内容包括跟班听

课、听公开课、课堂教学、批改作业、中午午饭及放心班看管。

见习期间，我们的指导老师五年级六班的班主任兼语文老师的个人魅力首先给了我较为

深刻的印象。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直

接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面。班主任的工

作很机械、很重复，是比较辛苦的。她需要跟早读、跟操、跟值日，还要完成学校分配的任

务、处理班级事务、与家长沟通，早上几乎是第一个到校的老师，下午又几乎是最后一个。

虽然我们班调皮的孩子比较多，但是我们班在任老师的管理下是比较有秩序的。通过我本人

的观察以及任老师为我讲述了以后，我把她班主任工作的经验总结为了以下几点：
1、重视学生安全，安全排第一位。在小学阶段，学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，

仍需要老师在身边监督，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问

题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长，这让他们明白什么时可以做的，什么

时不该做的，保障学生的