《网络交友新时空》的教学设计.docx

《网络交友新时空》的教学设计

版本：人教版
年级：七年级上册
学科：道德与法治
教师姓名：马海花
单位：大庆市东城领秀学校

学校名称大庆市东城领秀学校课例名称网友交友新时空教师姓名马海花学段七年级（上）学科道德与法治章节第二单元第五课第2节教材版本人教版软件应用教学白板教学目标知识与能力目标：①知道网上交往的特点：虚拟性、平等性和自主性；
②懂得网上交友的利与弊；
③慎重将网友转化为现实朋友；
技能与方法目标：①培养学生网络交往的能力
②学会正确使用网络，趋利避害。
情感态度和价值观目标：
①知道虚拟的网络不能满足我们的真实情感需要，多结交现实朋友；
②正确对待网络交往，学会保护自己！
教学重难点教学重点：网络交往的特点；网络交往的利与弊；慎重将网友转化为现实朋友；
教学难点：网络交往的利与弊;慎重将网友转化为现实朋友。
学情分析在同伴交往中，中学生面临如何对待虚拟世界的交往的生活实际问题，随着互联网的发展与普及，在网上交往成为中学生生活常态，有些中学生沉迷于网络交往，热衷于与陌生网友见面，交往甚至网恋，他们往往在现实中缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，生活对他们是失意的失败的，是痛苦的、烦恼的、于是到网络寻找寄托和安慰。学生学会辨认认识网上交友给自己带来的影响，并且能用慎重的态度对待虚拟世界的交往。教学方法①讨论法是各学科教学常用的教学方法，会涉及到学生的兴趣、动机、记忆、思维、情感以及人际交往等；讲授法包括讲解、讲述、讲演等，会涉及到学生的理解、记忆、情绪情感和思维、想象等
②问答法会影响到学生分析、抽象、概括等思维过程和敏捷性、深刻性等思维品质等；
③合作探究法会涉及到学生的兴趣、观察、分析、综合、比较、分类、抽象、概括、同伴互动等。
设计思路①网上交流图片展示导入课堂
②新课第一个环节请出本课支持人学生，并由他指导学生讲解知识点（网络交往的三大特点）
③让学生自己说网络的利与弊
④请学生辩论网络的利与弊（网络是一把双刃剑）
⑤如何正确使用网络？请学生自己的表演情景剧。从而得出网上交往注意事项和学会保护自己
⑥老师通过一个视频升华本课（网络交往不能满足现实生活的真实，要学会与现实中朋友交往）
教学环节教师活动学生活动知识生成
导入新课
（1分钟）

教师导入语：同学们好，老师给大家准备一组图片，（教师用ppt带音乐播放qq，微信、手机图片）
问：请问同学们看到的图片有什么功能？

学生回答
（预设答案）：
是网上交流工具

教师导入语：那么。今天我们共同学会《网络交友新时空》（ppt展示）

新课过程本节课学习目标是①了解网络交往的特点；②知道网络交往的利与弊；③怎样在网络交朋友（接下来教师用ppt展示本课的学习目标。）（预设1分钟）请同学齐读教学目标知道本节课的教学知识目标下面有请主持人上台，由她引导各位同学完成本课的主要教学目标。主持人说：请同学们阅读教材P54_P58页（时间3分钟），
主持人问题：网络交往有哪些特点？请三位同学上讲台前讲解。（3分）
由主持人学生请三位同学分别对网络交往的三个特点进行讲解（学生用自己的语言总结，举例子说明）
注意：每位回答问题的同学在讲解完知识点后，问在座的同学，有没有补充？下面的同学可以补充。网络交往的特点：
（ppt展示）
虚拟性：虚拟是与现实比较而言，网络交往的对象虚构的，假设的。与现实不一定相符。不是真实的。举例子：
自主性：行为主体（我们）按自己意愿行事的动机、能力或特性，自我支配、自我管理、自我主宰。举例子：
平等性：意思:它是人和人之间的一种关系、人对人的一种态度，人和人之间的平等，尤其在网络交往能体现精神上互相理解，互相尊重的不区别对待的平等，没有专断的特权的意思。举例子：主持人同学说：接下来由我做个简单的课堂调查问卷：
问题：①请问同学们上网都做些什么？②网络交往给你带来什么感受？（快乐或烦恼？）请举例说明。要求：①以小组汇报的形式展示，②首先组内讨论3—5分钟③老师在黑板上分类写上同学们总结的观念（利与弊）积极作用：（预设答案）：查阅资料、拓展知识、方便生活如网上订餐，订票、购物、放松心情、拓展朋友圈、展示自己如网络K歌、网络歌手、网络游戏.....
消极作用：过度沉迷于网络损害身心健康和学习成绩、遇到不良诱惑、网络犯罪（违法行为）、泄露个人信息、遇到网络诈骗、红包诈骗网络交往有积极作用同时也有消极的作用。（方便生活的同时也会给我们带来一些麻烦）（ppt展示）
主持人学生说，你们认为网络交往利大于弊还是弊大于利呢？下面我们要进行简单的辩论:（6分钟）
正方：网络交往利大于弊
反方：网络交往弊大于利学生辩论（辩论手就绪）
正方：网络交往利大于弊
反方：网络交往弊大于利

网络是一把双刃剑，有利也有弊，