学法指导与能力培养.doc

学法指导与能力培养”小专题研究计划
教师姓名韩红宇学科美术年级二年级五年级研究专题培养合作学习能力时间2014.3
学
生
现
状1、小组成员分工不明确，不能围绕中心问题进行研究。
2、汇报者不能凝聚小组的智慧，汇报的内容局限于个人。
3、在合作过程中存在依赖他人的现象，个别同学做观望者，不能够积极主动的参与进来。
4、课前资料收集不全。
5、容易忽略讨论研究的过程，直接进入制作阶段，
培
养
目
标在课堂上能有秩序的围绕问题展开讨论，在课前搜集资料，讨论过程中能够集思广益，集中每个人的智慧。学习小组的组长能组织好本组的成员进行讨论，在讨论过程中不做与讨论无关的事情

研

究

步

骤一、让学生学会材料的搜集方法：
1、根据学习内容有目的进行材料的搜集。
2、在网上搜集，查找有关书籍，做剪报等等。
3、平时搜集一些和美术课有关的材料，如：瓦楞纸，彩色的画报，彩色的卡纸，等手工用具。
二、在课堂上小组合作学习时，让每个学生都能参与进来，小组总结时要围绕着问题进行发言，教师要及时的指导，并给予及时的鼓励和评价。
三、在合作学习的过程中每个学生在都要有作业，根据课程的内容老师要明确小组成员的分工，要每个人都要参与进来，每个人对小组都要有贡献。
四、每节课评选出合作学习模范小组给予鼓励。