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高考话题作文审题立意训练_话题作文.pdf

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高考话题作文审题立意训练 一、单概念类审题 1、名词类 (1)诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近，你看我 时，我觉得很远。”这里说的是人与人 之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫 尺，却远如天涯。海南省海边有一块石碑 ，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机 几小时就到了。美国在地球的那一边，似 乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现 代科技的神威，它使我们生存空间的距离 相对缩短了，难怪有地球村之说。 以上材料说明距离的远和近是相对的，有条件的，你有这样的体 会吗?同意这样的观点吗?请以“距离” 为话题写一篇“三自”文章。 提示：由话题我们可以进行发散性思维，如从美学角度写“距离 产生美”，从交往角度写“距离可以保持 一个人的独立个性”，从认知角度写“距离可以保证客观性”， 从物理角度写“距离可以提供活动空间， 保证安全”等，但结合材料聚合思维，则不能这样随意去写了， 1/11 文章来源网络整理，仅供参考学习 材料告诉我们距离的远近是相对的，有条 件的，一、两则材料二从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因 为人与人之间心灵的隔膜;三、四两则材 料从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科技进步的力量。 写作时从这两个角度切入方为正点。至于 文体选择，“你有这样的体会吗”，暗示你写记叙文，从心理或 者科技角度写距离由远变近或由近变远的 体会，“同意这样的观点吗”，则是要写议论文，同意不同意皆 可，体现话题的开放性。如同意，则是因 心灵隔膜，人与人之间咫尺如天涯，不同意可写只要人与人心灵 沟通，“海内存知己，天涯若比邻”。 (2)一位科学家对两只老鼠进行了“精神压力”实验：他把两只 小白鼠放在一个仿真的环境中，把其中 一只小白鼠的压力基因全部抽取出来，另外一只则维持原样。结 果那只被抽取压力基因的小白鼠天天兴奋 异常，它大摇大摆地在仿真环境中乱跑，有时竟爬上陡峭的假山。 而另外一只老鼠则“胆小如鼠”，走路 小心翼翼，遇上风吹草动，便警觉起来，唯恐避之不及。 最后结果是：那只没有压力的小白鼠在登上13米高的假山时摔 死了，而另一只老鼠却鲜活地生存着。 请以“压力”为话题写一篇“三自”文章。 2/11 文章来源网络整理，仅供参考学习 提示：此题看似开放，如可写①什么是压力、②压力有什么作用、 ③如何对待压力、④一个人有了压力将 非常可怕、⑤人们需要压力没有压力是可怕的等，但结合材料， 抓住小白鼠最后的结果，就可以知道只有 第五个审题才是准确的。 2、动词类 有个班级获得了校运会“道德风尚奖”，有人向校长提出疑惑： 在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的 道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节 ——在大家都为自己班的运动员取得好成 绩欢呼雀跃时，惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘 为别人喝彩。 请以“喝彩”为话题，写一篇“三自”文章。 提示：喝彩的对象可以是自己，也可以是别人，但据此材料，应 写成要为别人喝彩。至于喝彩的原因，不 外是学习上取得好的成绩，思想上有好的品质，生活上有好的习 惯等，各人根据自己的知识积累尽量朝人 无我有的方面努力，方能写出佳作。 有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里去，他尽其所能地抓 了一把榛果，当他想把手收回来时，手却 被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，不禁 3/11 文章来源网络整理，仅供参考学习 伤心地哭了起来。 一个旁边的人对他说：“你知足些吧!只拿一半，让你的拳头小 一些，那么你的手就可以很容易地拿出来 了。” 在生活中，有时候只有放弃才能得到，但许多人却不明白二者的 辩证关系，一味地想要获得，不想放弃， 结果却什么也得不到。 请以“放弃”为话题，写一篇“三自”文章。 提示：此题审题难度不大，大家很容易将中心聚集为“学会放 弃”，这点在能力有限的竞争社会中显得更 加重要。不过要写出佳作不容易，应在“学会”二字上做足文章， 如放弃什么，不放弃什么;全部放弃还 是部分放弃，就看你怎么把握了。 3、形容词类 一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平： “你我同是石头，来自同一座山，为什么 你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉?”佛像略一沉思后微 笑道：“贤弟，世间事大体是公平的，你 我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山前，师傅只是嚓、 嚓几下子，把你劈的方方正正着着送出山 。在你走后的三年里，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未 4/11 文章来源网络整理，仅供参考学习 间断，我才成了今天的样子。既