《趣味跳绳》.doc

《趣味跳绳》

教
学
设
计

学校：牟定思源实验学校
教师：李春梅
年级：二年级

《趣味跳绳》教学设计
牟定思源实验学校教师:李春梅
设计思路：
以《体育课程标准》为依据，贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的基本功练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的跳绳方法和活动技能。
教材与学情分析：
本节课授课对象是小学二年级学生。活泼好动是学生的天性，他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣，喜欢模仿和学习别人的运动技能与技巧。自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神等不良心理倾向，他们正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力较差；2、模仿能力强；3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。二年级学生正处于于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动,并乐于向同伴展示运动动作她们都比较活泼,思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强，但是自我约束能力差,绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中与他们团结合作,完成活动任务。针对二年级学生的生理和心理特征、认知规律,我选择了花样跳绳为本课的教学内容三、教学目标:1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、心理健康及社会适应目标:通过学习让学生获得快乐的情感体验,培养其探索创新的能力。在学练过程中,提高学生的沟通、合作及组织协调能力。
4、身体健康目标:通过跳绳运动发展学生的协调性,增强体质。四、教学重难点教学重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。教学难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。五、教学特色
1、教学中精讲多练,讲练结合,合作探究学习,激励学生学习。2、教学中收放结合,调动学生学习主动性,积极性。3、本课采用分组递进式教学方式来提高学生技能,完成教学目标。六、学生身心状态预计练习密度约为:(60%6士5%),练习强度适中。七、场地器材
跳绳若干、软式排球4个

《花样跳绳》
教师：李春梅年级：二年级
教学内容趣味跳绳教
学
目
标1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、心理健康及社会适应目标:通过学习让学生获得快乐的情感体验,培养其探索、创新的能力，在学练过程中,提高学生的沟通、合作及组织协调能力。
4、身体健康目标:通过跳绳运动发展学生的协调性,增强体质重点教学程序教学内容教师活动学生活动组织教法数时强
开
始
部
分

课堂常规
向学生问好；
谈话导入学习内容；
安排见习生；
四路纵队集合，快、静、齐；
向教师问好，明确学习目标。教师导入以六一儿童节学校评选跳绳小能手、创新之星，激趣导入。

1

3

小
准

备

部

分

准备活动
1.热身
2.徒手操

领跑并引导学生有序进行。
示范领做绳操
提醒安全注意事项
学生有序跟跑，队伍整齐。
模仿动作到位，态度认真。
精神饱满，声音洪亮。
教师利用音乐领跑
5

中

基
本
部
分教师示范讲解绳子的各种锻炼方法。
合作探究学习各种跳绳方法
（1）.分小组练习；
（3）.生生合作练习
1.对学生进行分组并讲明学习目标；
2.示范讲解
3.教师巡回指导
4.学习成果展示；
5.引导学生进行相互评价。1.认真听讲。
2.自主学习。
3.学生大胆发现逃生的乐趣,并创新逃生方法
4.严格按照教师要求进行练习并注意安全。

要求：保持间隔，认真练习，避免互相干扰。3

5

1
10

中应
用
部
分
游戏:
<跑跳绳接力>
对学生进行分组并讲明游戏目标
积极参与，相互合作，发扬拼搏精神。

5

中
结
束
部
分

放松活动
教师带领学生完成。
引导学生自我总结。
宣布下课。跟随投入放松。
认真听教师进行总结评价。
与教师道别。

5

小安全
保证课前做好场地器材的安全检查和安排。
充分做好准备活动。
强调练习注意事项避免伤害事故。场地
器材
跳绳若干、软式排球4个练习
强度
（60％±5％）适中课后
反思