最新甘肃省武威市中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题（附答案及解析）.docx

最新甘肃省武威市中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题（附答案及解析）

第1题：单选题(本题1分)
下列社会工作服务中，运用小组中直接干预方法的是（）。
A.运用角色扮演的方法，促使组员行为改变
B.采用家庭作业，为组员提供经验性学>-7的机会
C.运用结构化角色的技巧，帮助组员重新定位角色
D.通过赞扬、鼓励等方式，促成组员正向行为的养成

第2题：单选题(本题1分)
某机构设立一个义工发展小组，其总目标是通过系统性的义工小组培训，建立一支稳定的义工团队。围绕这个总目标，社会工作者建立了相应的其他目标。其中，“协助组员了解自己参与义务工作的动机和目的”是小组的()。
A.需求目标
B.沟通目标
C.实质目标
D.过程目标

第3题：单选题(本题1分)
社会工作者小王为社区志愿者开设一个为老年人服务技能训练小组。在一次主题为“老年人特点”的小组讨论会上，志愿者老赵说：“老年人的行为就像小孩，要哄着点儿，有时候不承认自己老了，偏干自己干不了的事。我老伴经常和儿媳妇争吵，有一次儿媳妇买了一件高档羊绒衫，老伴说儿媳妇不会节约。还有一次……”其他组员也纷纷附和。这时，小王最适宜的回应是（）
A.“家里的事儿就不要说了，现在轮到老张发言了。”
B.“老赵您先别说了，我们也请其他组员谈谈想法。”
C.“刚才老赵谈了老年人的一些特点，谁能说说其他特点?”
D.“刚才老赵有点跑题了，现在我们请老张说说你的想法。”

第4题：单选题(本题1分)
小刘是一位七岁孩子的母亲，她总对自己不满意，希望她今后孩子比自己优秀，却又不知道如何与孩子沟通，这让她感到非常焦虑。社会工作者根据多次会谈收集的信息，为小刘的个案服务方案制订了下列服务目标：①降低小刘对孩子的过高期待；②改变小刘的自动化思考模式；③强化亲子沟通能力；④增强小刘的自控能力。根据上述服务目标，社会工作者有可能采用的服务模式是（)。
A.认知行为模式
B.心理社会模式
C.任务中心模式
D.精神分析模式

第5题：单选题(本题1分)
在结案之后，社会工作者对服务对象的状况安排一些巩固联系，并且调动服务对象周围的资源，以及持续评估服务工作的效果。那么社会工作者提供的以上服务属于哪一阶段的服务（）。
A.结案阶段
B.跟踪服务阶段
C.连接资源阶段
D.评估与诊断阶段

第6题：单选题(本题1分)
2006年10月中共中央十六届六中全会做出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，决定提出要“建设宏大的社会工作人才队伍”，强调今后在中国内地要着力推进和发展的主要是指（）。
A.普通社会工作
B.行政性社会工作
C.业余社会工作
D.专业社会工作

第7题：单选题(本题1分)
作为督导者的老王通过教导，让新录用的社会工作者小刘能够“自我觉醒”，可以自主地思考一些事情，并借此确保小刘对专业问题的反思不会影响到服务对象与他之间的协助关系。老王的教导内容属于教育性督导的（）。
A.教导有关“工作者本身”的知识
B.教导“工作过程”的知识
C.教导有关“服务对象群”的特殊知识
D.提供专业性“建议和咨询”

第8题：单选题(本题1分)
社会工作者在认识社区的过程中，需要对社区问题进行分析。下列表述中，属于“描述问题”的是（）
A.说明居民对社区问题的感受
B.分析社区问题产生的原因
C.探讨社区问题未来发展变化
D.制定解决社区问题的策略

第9题：单选题(本题1分)
在社会工作实务辅导过程中，运用认知行为理论的原则不包括（）。
A.尊重个人的自主决定和信念
B.帮助服务对象建立正确的认知
C.建立良好的专业关系
D.加强解决问题和决策的能力

第10题：单选题(本题1分)
自我为了消除不愉快的情绪体验所采取的方法是（），包括阻挠或掩饰不被允许的或不被赞同的欲望以减少内心冲突。
A.转移
B.转介
C.防卫机制
D.否认

第11题：单选题(本题1分)
埃里克森的人类发展阶段中，儿童中期的主要任务是（）。
A.对周围世界的信任超越不信任
B.学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超过自卑感
C.不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心
D.发展自我同一性

第12题：单选题(本题1分)
服务对象有权利在充分知情的前提下选择服务的方式、内容，并在事关服务对象利益的决策中起主导作用。这体现了社会工作价值观的（）实践原则。
A.接纳
B.非评判
C.个别化
D.当事人自决

第13题：单选题(本题1分)
社会服务机构领导为了增加员工工作的兴趣，降低工作的枯燥感，最常使用的方法是（）。
A.轮换工作岗位
B.减少岗位工作量
C.提高福利待遇
D.发放岗位补贴

第14题：单选题(本题1分)
丁先生夫妇结婚多年，直到40岁才生下一对双胞胎。夫妻两将孩子的生活安排得十分细致，对他们的学习要求极为严