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免疫学教学大纲

主讲教师:李铁民

本门课程的教学目标和要求：

免疫学是研究免疫器官、免疫细胞和免疫分子的结构及其免疫生

物学功能的科学，是一门理论性和应用性很强的学科，已广泛应用到

各个领域，是生命科学的一个重要组成部分。学生通过对免疫学课程

的学习，掌握免疫系统（免疫器官、免疫细胞、免疫分子）的结构、

功能，特别是免疫应答及其调节规律。

教学重点和难点

本门课程的教学重点为掌握免疫学功能，教学难点为理解免疫应

答规律。

教学对象：本科生

教学方式：课堂讲授

教学时数：51学时

教学的具体内容及学时分配

第一章绪论（2学时）

教学目标和要求：了解免疫学的基本概念，免疫学形成过程，以及当代免疫学的
发展特点。
教学重点和难点：理解免疫学概念。
教学方式：课堂讲授
第一节免疫学基本概念（0.5学时）
一、免疫
二、免疫学
三、免疫的三大功能
第二节免疫学形成过程（1学时）
一、免疫学的开创期
二、传统免疫学时期
三、近代免疫学时期
四、现代免疫学时期
第三节免疫学的发展特点（0.5学时）
一、广度的交叉性
二、深度的多层次性
三、发展上的高速度
复习思考题：1、何为免疫，免疫学？
2、免疫的三大功能是什么？
3、当代免疫学发展的特点是什么？

第二章抗原(4学时)

教学目标和要求：掌握抗原的概念，决定免疫原性的因素，抗原的特性，以及
免疫佐剂等知识内容。
教学重点和难点：决定免疫原性的因素和抗原的特意性
教学方式：课堂讲授
第一节抗原的概念（0.2学时）
第二节决定免疫原性的因素（0.5学时）
一异物性
二理化性状
三免疫途径
四机体应答性
第三节抗原的特异性（1学时）
一抗原特异性的研究
二抗原决定簇
第四节抗原的分类（0.3学时）

第五节重要抗原（1学时）
一病原微生物
二细菌外毒素类毒素和抗毒素
三嗜异性抗原
四白细胞分化抗原
五血型抗原
六主要组织
七自身抗原
八肿瘤抗原
第六节免疫佐剂（1学时）
一免疫佐剂的种类
二佐剂的免疫生物学作用
三佐剂增强免疫应答的机制
复习题:
1.简述TD-Ag和TI-Ag的概念,两者引起免疫应答有何区别.
2.何谓嗜异性抗原?举例说明其意义.
3.何谓隐蔽的自身抗原?举例说明隐蔽的自身抗原释放后,可引起
那些相应的临床疾病.
4.什么是抗原?完全抗原与半抗原有何不同?
5.正常情况下机体为什么对自身组织成分不发生免疫应答.
6.Rh抗体与ABO血型抗体有和区别?Rh抗体为什么只能在Rh￣
者体内产生?Rh抗体生成后可能产生什么后果?

第三章免疫球蛋白（6学时）

教学目标和要求:掌握免疫球蛋白结构,生物学功能,基因结构和特点,以
及抗体的应用
教学重点和难点:抗体产生的多样性,单克隆抗体制备原理
教学方式:课堂讲授
第一节免疫球蛋白的结构（1学时）
一基本结构
二肽链功能区
三酶解片断
第二节免疫球蛋白的血清型（1学时）
一同种型
二同中异型
三独特型
第三节免疫球蛋白的生物学活性（1学时）
一与相应抗原特异性结合
二激活补体
三结合细胞,产生多种生物学效应
四通过胎盘
第四节各类免疫球蛋白的分布,特性和功能（1学时）
一IgG
二IgM
三IgA
四IgD
五IgE
第五节免疫球蛋白的基因及其表达（1学时）
一免疫球蛋白的基因库
二轻(κ)链基因结构及其重排和表达
三重(H)链基因结构及其重排和表达
四免疫球蛋白的类别转换

第六节多克隆抗体和单克隆抗体（1学时）
一多克隆抗体
二单克隆抗体
复习题:
1简述免疫球蛋白的基本结构及其主要生物学功
能.
2简述免疫球蛋白分类和分类的依据
3图示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶水解IgG分子产生的酶解
片断,并简述个片段的生物学功能
4何谓Ig的同种型,同种异型和独特型?它们的主要差异
是什么?
5针对Ig同种异型决定簇(遗传标志)的抗体能否与下列Ig
分子或其功能区起反映?

A.γ2λ2
B.ε2κ2
C.δ2λ2
D.(μ2λ2)5
E.κ型L链V区
F.λ型L链C区
6试比较各类Ig的结构及主要生物学特性和功能
7简述免疫球蛋白的生物学活性
8何谓克隆抗体简述制备的原理.
(MCAb)?MCAb

第四章补体系统（3学时）

教学目标和要求:掌握补体的激活途径,生物学功能以及补体的
激活调控.
教学重点和难点:补体的激活途径
教学方式:课堂讲授
第一节概述
第二节补体固有成分和补体系统的激活
一补体固有成分的组成,命名,生成部位和理化特征
二几种重要的补体固有成分的结构和功能.
三补体系统的激活途径
第三节补体激活过程的调节
一补体自身衰变的调节作用
二体液中可溶性调节分子的作用
三膜结合性调节分子的作用
第四节补体受体和补体的生物学功能
一补体受体
二补体的生物学功能
第五节