修改文章专题训练.pptx
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修改文章专题训练..我来鉴别提升拓展畅谈收获教师寄语:作文我们要写好,语言积累最重要。说真话来诉真情,围绕中心选材料。谋篇布局是关键,构思新颖立意高,字迹工整文采好,你可一定要记牢。
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修改文章专题训练——句子的修改一.预习冲关(一)常见的病句类型有:(二)指出下列句子的语病,并提出修改意见。1.这个学校的共青团员,决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。病句类型:修改意见:2.昨天下午,学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”活动的意见。病句类型:修改意见:3.特快列车驶过南京长江大桥,我站在车窗前,看到了大桥的雄姿,也看到了正在桥头日夜站岗的战士。病句类型:修改意见:4.时钟“当、当、当、当……”敲了9下,我断定他今晚大约不会来了。病句类型:修改意见:5.一个风和日丽、阳光灿烂的
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修改文章专题训练结构的调整教学目标:1、明白文章修改的范围。2、掌握综合修改的一般做法和注意的细节。3、知道合作修改的注意事项。4、养成修改文章的习惯。课时安排:两课时教学过程:一、导入好文章是改出来的。俄国19世纪的作家果戈里,规定自己的稿子起码要修改八次;托尔斯泰写过一篇《为克莱塞尔乐章而作》的文章,全文只有五页,可手稿却有800页;海明威《永别了,武器》的最后一页修改了三十多遍,《老人与海》的手稿读了近两百遍才拿出付印;曹雪芹写巨著《红楼梦》,“披阅十载,增删五次……”二、掌握综合修改的一般做法和注
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修改文章专题训练训练目标:1、了解语段修改的几种常用方法。2、能多角度、全方位地对自己的一篇周记的语段进行修改。安排两课时。教学过程:一、复习旧知识:了解语病和例句(口头或多媒体)(一)词语错误1、词语错用:(1)这是一个多么感动的场面啊!(“感动”是一个动词,此使用为形容词。可改为“感人”)(属动词误用)(2)为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(“对于”误用,应去掉)(属介词不当)2、词义不当(1)小王经过三年的艰苦拼搏。高考取得了优异的成就。(“成就”词义过重。应改为“成绩”)(
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修改文章专题训练——句子的修改一.预习冲关(一)常见的病句类型有:(二)指出下列句子的语病,并提出修改意见。1.这个学校的共青团员,决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。病句类型:修改意见:2.昨天下午,学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”活动的意见。病句类型:修改意见:3.特快列车驶过南京长江大桥,我站在车窗前,看到了大桥的雄姿,也看到了正在桥头日夜站岗的战士。病句类型:修改意见:4.时钟“当、当、当、当……”敲了9下,我断定他今晚大约不会来了。病句类型:修改意见:5.一个风和日丽、阳光灿烂的