初中《足球—脚内侧传、接球配合、.docx

初中《足球—脚内侧传、接球配合、
运球射门》教学设计
浈江区犁市大为中学任课教师：侯建军
一、指导思想及教学设计思路
本课以“健康第一”为指导思想，从《体育与健康课程标准》为依据，以足球课程目标要求为标准来进行教学设计，初中八年级是可以自己选择运动项目的。在课中以激发学生兴趣为主，发展提高学生的运动技术水平，以学生发展为中心，在活动中注意体现学生在学习活动中的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。通过学习发展学生足球技术能力，培养学生参与意识及实践能力，培养勇敢、顽强、果断的心里品质，注重集体团结能力培养。采用个人技术与多人配合的练习方法为主的教法，并把整体足球的技术教学贯彻始终。
二、教学目标分析
八年级选修项目（足球）是根据初中水平四的要求开展的项目之一。
1、进一步了解足球运动，体验足球文化，满足学生个性化学习的需要，养成自我锻炼的习惯。
2、强化基本技术学习，理解、运用一定的基本技术，战术，在实践中发展学生的身体素质，培养学生勇敢顽强，团结互助的良好的精神。
3、初步掌握足球的规则和裁判法，集体合作与竞争的关系，提高学生的心理品质和社会适能力。
三、教学内容分析：
运球射门是足球技术最基础的技术动作，是足球技术所有技术环节的最终得分技术，掌握的好坏直接影响足球的兴趣与发挥。
重点：支撑脚的位置和脚触球的部位
难点：支撑腿的弯曲、主动迎球后撤时间的掌握
四、教学流程图
开始

脚内侧传接球
徒手操
戏

2过1配合

运球射门

主动探索

放松活动

师生评价

结束

教学内容脚内侧传、接球配合，运球射门
教学目标知识目标：90%的学生掌握脚内侧传球的要领及要求
技术技能目标：50%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧传球
情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。重点、难点：重点：支撑脚的位置和脚触球的部位难点：支撑腿的弯曲、主动迎球后撤时间的掌握教学过程课堂常规—准备活动—脚内侧传接球—2过1配合—运球射门—集体放松—小结—下课课的部分课的内容组织教法和学练法设计意图教师边教边导学生边学边练

开始部分体育委员整队，报告人数。
师生问好。
提出本课教学目标和要求组织全班成四队站立
教法：教师用口令指挥。体委按四列横队整队
要求：快、静、齐
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情境导入一.绕操场慢跑一圈(300m)

二.行进徒手操：
1）肩部运动
2）体转运动
3）腹部运动
4）弓步压腿
5）侧步压腿
6）膝关节运动
7）踝关节运动
8）外摆腿、内摆腿教师带队，位于队首、队中、队尾督促学生队伍整齐，精神饱满
要求：声音洪亮，精神饱满。
一．示范讲解

二.用口令指挥练习

教师提出问题：在足球比赛中用什么样的脚法踢、停球最常用、最准确、最稳妥？
要求：队伍整齐，精神饱满

xxxxx

一要求：模仿动作要到位，听口令进行练习。
二队形
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调动学生积极性，使学生从上课的第一分钟就能全心投入。
针对足球的特点，设计具有专项性的准备活动。

合作探究，
掌握技能

结束部分1、两个同学一组迎面间隔5—15米脚内侧传接球

2、2过1配合

3、运球射门

集合队伍

放松活动

小结

收回器材

五．师生再见讲解示范运球及射门的基本动作。
指挥学生练习。
语言提示、及时纠错。

讲解练习要求：在离球门牌号15M左右，在垂直球门的两条直线上各插5支标枪，每支标枪相距离3M。学生在运球过程中不得任意跳过任何一支标枪。
指挥学生练习：确定分组，并指定各小组组长。
语言提示、及时纠错。

教师讲解动作要求。
指挥学生练习。
及时指正学生在练习中的错误。

教师讲解动作要求。

指挥学生练习。

3、及时指正学生在练习中的错误。

根据自身能力、技术掌握程度，可自行选择一脚出球或停球接传球，要求全心投入练习
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迅速集合队伍四列
集中注意力
集合快、静、齐。

仔细观察并按照教师要求认真做放松练习

3体育委员协助教师收回器材

4．激掌师生再见根据学生个体差异，在教师的引导下，学生自主练习。

教师设置多情景练习方式，提高学生练习积极性，让学生在协作、配合的基础上掌握技术。
设置比赛，培养学生机智、果断、团结一