品德与社会五年级上册《首都北京》教学设计.docx

品德与社会五年级上册《首都北京》教学设计
郑璇文
教学目标：
知道我国的首都是北京，知道首都是一个国家的政治、文化中心，。
认识北京的位置，知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征，还是一座国际化、现代化的大都市。
进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维能力，培养探究和收集资料的能力。
教学重难点：
认识北京是我国政治、文化和国际交往的中心，并激发学生热爱北京、热爱祖国的情感。
教师准备：1.课件；2.中国地形图；3.视频；4.北京的名胜图片
学生准备1.搜集图片及北京的名胜文字资料，了解京剧的历史、奥运的相关信息。
教学过程：
教学环节教师活动预设学生活动预设教学意图一、导入：1.同学们，我们先来做一个小小的动作，摸摸你的心脏。
2.感受到心脏的跳动了吗？心脏是我们人体最重要的部位之一，在我们的身体中起着至关重大的作用。其实我们的祖国妈妈也有心脏，她的心脏就是我国的首都——北京。
3.这节课，就让我们一起去了解一下祖国妈妈的心脏——北京吧！出示课题《首都北京》学生感受心跳

齐读课题通过触摸心脏这一小小动作感知心脏的作用，进而了解到北京作为我国的心脏，有着至关重要的作用。为后面的学习做好铺垫。二、探究一）了解北京的地理位置1.你能从祖国版图上找到北京并描述一下她的大体方位吗？（出示中国政区图）
2.北京具体位置在哪？请同桌配合，一人打开40页参考书中的文字介绍，另一个同学打开44页利用中国地形图，看看北京周围有哪些主要的地形呢？变找边画出来。
3.谁愿意来和老师配合一下，你来介绍，老师指图。（出示《中国地形图》）
4.拿出笔，学者老师的样子自己边说边指图。
5.谁能到讲台指图介绍北京的位置？看图找（北京在我国偏北方）
同桌合作，图文结合

请生配合

学生练习

请生上台演示整体感知北京地理位置

培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维能力二）北京是历史悠久的文化名城1.北京是祖国的中心，有去过北京或又从电视上看过北京风景的同学请举手。看来大家都了解过我们的首都。
讲到北京你马上能想到什么地方？（生答，随机贴图板书）
我们现在就来参观一下好吗——播放视频《首都北京》
这么多的美景，有没有同学真正去过？你最感兴趣的又是哪个地方？（指名说，师相机补充图文）
1）天安门广场：

A..在这个世界上最大广场上面，每天清晨，我国的国旗——五星红旗都会伴随着朝阳一同升起，让我们一起去见证这个庄严而神圣的时刻吧！（播放视频《天安门升旗仪式》）
C.在学生观看视频的时候，介绍第一面五星红旗升旗的背景。
D.说说你心目中的五星红旗。课后将它写进45页。
2）万里长城：中国古代伟大的防御工程
3）故宫
4）颐和园
5)圆明园
……
这些名胜古迹无不凝结着古代劳动人民的汗水与智慧，造就了我们民族这么深厚的文化底蕴。你有什么感受（自豪）
这些地方背后积淀着我国几千年历史，是我们宝贵的文化财富。我们可以感受到北京是历史悠久的文化名城。（板书）
.其实北京既古老，又年轻，她是一座非常活泼的城市，让我们继续看一看，你从中还发现了哪些北京独有的文化？（京剧、胡同、糖葫芦、北京烤鸭……）吃过吗？最喜欢吃什么？（出示图片）味道怎么样？
如果我们在北京能够听一听胡同的叫卖声，常常当地的美食，就觉得京味儿很浓，这不同于我们的广味儿。这是北京独特的城市魅力。你喜欢吗？有空我们可以以再去尝一尝，看一看。

生自由说

生结合课本和收集的资料介绍

观看视频

交流感受

生自由说

观看、感悟

谈自己所了解的有关京剧的知识

通过观看升旗仪式，加深对北京，对天安门广场的了解，从而激发学生对首都北京的热爱，对祖国的热爱。
介绍升旗仪式的背景知识，让学生进一步地感受到升旗仪式的庄严和肃穆，从而激发对国旗的尊敬之情。
通过观看首都北京的视频，对北京有更直观更深刻的而印象，从而更全面地了解北京的名胜古迹、悠久文化以及北京的现状，对后面的学习起到一个很好的铺垫作用。三）北京是国际化、现代化的大都市1.北京的活力和魅力，还在于她是一座充满生机的国际化、现代化的大都市，许多外国朋友很喜欢来这里。她是国际交流中心。
2.图表出示：北京综合经济实力保持在全国前列，全球500强企业已有185家来京投资。是全球的经济中心。北京现有外国驻华大使馆137个，国外驻京机构已超过7000家。是国际交流中心。3.不仅如此，许多的国际大事都发生在这里，你知道哪些？（相机出示图片）
1）奥运会
2008夏季奥运会在我们首都北京开展，世界的焦点都聚集在这里，这足以证明北京在国际上乃至世界上的位置。而且，我们国家再次申奥成功，2022年，同样在北京，我国将第一次举办冬季奥运会。这多么叫我们中华民族骄傲啊！
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