识字2姓氏歌.docx

识字2姓氏歌
湘潭县云龙小学彭桃英
教学目标：
1.正确认读本课“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”等十二个生字，会写田字格里的“姓、什、么、双、国、王、方”等七个生字。
2.诵读《姓氏歌》，了解中国人的姓氏文化。
3.培养学生热爱祖国文化的情感。
教学重点：识字，写字。
教学难点：培养学生热爱祖国文化的情感。
教学课时：2课时。
第一课时
课时目标：
正确认读本课“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”等十二个生字，会写田字格里的“姓、什、么”三个字。
正确流畅的朗读课文。
教学过程：
一、谈话激趣，引入新课。
师：同学们，请你自豪地告诉大家，你姓什么？
师：在我们这个小小的班级里，就有姓王的、姓李的、姓刘的……同学们还知道哪些姓呢？
师：我们的姓是从祖辈传下来的。中国人的姓有几千种。有些研究中国姓氏的专家把常见的姓氏列了一个表，叫《中华百家姓》，后来又叫《百家姓》，读起来顺口，便于记忆，就像一首歌谣。（课件出示《百家姓基础知识》，初步了解）
今天，我们就来学习其中改编的一小部分。（教师板书：《姓氏歌》）
二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到了哪些姓？
全班共同交流
2、自读课文，学习生字。
（1）自己大声朗读课文，读完后在文中圈画出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。
交流汇报（自读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
（3）交流识字方法，然后扩词。
2、写字。
（1）出示我会写的3个生字:“姓、什、么”,指名认读、领读。
（2）学生观察生字结构，找出关键笔画，交流书写注意事项。
（3）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（4）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课文朗读。
1、请生朗读课文。
学生代表评价。
老师补充评价。
分组朗读课文。
师生合作读课文。
课件出示课文导背，引导学生背诵课文。
五、总结。
这节课，我们初步领略到了中国姓氏的奇妙之处，其实，我们的姓氏背后还藏着很多有趣的故事呢？你能利用课余时间找一找关于姓氏的故事吗？
板书设计：
识字2姓氏歌
姓什么

教学反思：