《沁园春 雪》 “沁园春”是词牌,“雪”是题目.doc
dc****76
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
《沁园春 雪》 “沁园春”是词牌,“雪”是题目.doc
--《沁园春雪》“沁园春”是词牌,“雪”是题目一、文学常识:词,又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。词若有上下两段,就称为上下阙。二、词讲究押韵。《沁园春·雪》押的是__ao__韵,依次写出韵脚(押韵的字)飘、滔、高、娆、娇、腰、骚、雕、朝三、课文分析:1、词的上阙把我们带入了一个怎样的世界?把我们带入壮阔雄奇、玉砌银妆的冰天雪地的世界,意境广阔博大。2、
《沁园春·雪》题目解说.docx
《沁园春·雪》题目解说上学的时候,很多人都经常追着老师们要知识点吧,知识点是传递信息的基本单位,知识点对提高学习导航具有重要的作用。为了帮助大家掌握重要知识点,以下是小编给大家解说一下《沁园春·雪》题目的相关知识点,希望对大家有所帮助。“泌园春”,词牌名。沁园,相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林,曾被外戚窦宪夺取,后人做诗以咏其事,调名由此而得。又名“寿星明”、“东仙”、“洞庭春色”、“大圣乐”等。分上下两阕,共114字。“雪”,是这首词的题目,内容与“沁园春”无关。沁园春·雪朝代:现代作者:毛泽东原文:北
课文题目:《沁园春∙雪》.doc
课文题目:《沁园春∙雪》★★★【学习目标】1、学习修辞方法:比喻、拟人、对偶。2、体会词作语言运用的准确性,描写的形象性,蕴含的深刻性。★★★【重点难点】1、培养学生阅读欣赏诗词的能力,体会词作展现的意境、作者表达的感情,从中接受美的熏陶。2、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情,以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。3、培养学生比较阅读的能力。▲▲▲积累∙欣赏《念奴娇·昆仑》毛泽东·词横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。飞起玉龙三百万,搅得周天寒彻。夏日消溶,江河横溢,人或为
课文题目:《沁园春∙雪》.doc
课文题目:《沁园春∙雪》★★★【学习目标】1、学习修辞方法:比喻、拟人、对偶。2、体会词作语言运用的准确性,描写的形象性,蕴含的深刻性。★★★【重点难点】1、培养学生阅读欣赏诗词的能力,体会词作展现的意境、作者表达的感情,从中接受美的熏陶。2、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情,以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。3、培养学生比较阅读的能力。▲▲▲积累∙欣赏《念奴娇·昆仑》毛泽东·词横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。飞起玉龙三百万,搅得周天寒彻。夏日消溶,江河横溢,人或为
课文题目:《沁园春∙雪》[1].doc
课文题目:《沁园春∙雪》★★★【学习目标】1、学习修辞方法:比喻、拟人、对偶。2、体会词作语言运用的准确性,描写的形象性,蕴含的深刻性。★★★【重点难点】1、培养学生阅读欣赏诗词的能力,体会词作展现的意境、作者表达的感情,从中接受美的熏陶。2、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情,以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。3、培养学生比较阅读的能力。▲▲▲积累∙欣赏《念奴娇·昆仑》毛泽东·词横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。飞起玉龙三百万,搅得周天寒彻。夏日消溶,江河横溢,人或为