学案-山东-2015_山东省惠东县白花镇第一中学九年级化学上册 5.doc
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4化学方程式课题1质量守恒定律(第一课时)导学过程一、质量守恒定律的实验探究1、问题:化学反应前后物质的质量如何变化?参加反应的各物质的质量总和==生成物的各物质的质量总和参加反应的各物质的质量总和>生成物的各物质的质量总和参加反应的各物质的质量总和<生成物的各物质的质量总和2、实验:实验磷+氧气点燃====P+O2点燃====铁+硫酸铜===+Fe+CuSO4===+现象反应前总质量反应后总质量结论参加反应的各物质的质量总和生成物的各物质的质量总和3、对质量守恒定律
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2如何正确书写化学方程式导学过程1.化学方程式:用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。2.化学方程式的意义:(1)(2)(3)3.化学方程式的读法:例如2H2+O22H2O的读法:(1)氢气和氧气在点燃条件下反应生成水。(2)每份质量的氢气和份质量的氧气反应生成份质量的水。(3)每个氢分子和个氧反应生成个。4.化学方程式的书写原则:(1)以客观事实为基础;(2)遵循质量守恒定律。5.化学方程式的书写步骤:(1)写:根据实验事实写出的。(2)配:配平化学方
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1利用化学方程式的简单计算导学过程1.对计算步骤和方法的理解要注意以下几点:(1)计算过程必须规范,步骤可概括为“一设、二写、三列、四解、五答”。(2)各代入量均指纯净物的质量。若物质不纯必须换算成纯净物的质量才能代入化学方程式进行计算。(3)计算中所用的质量必须是实际参加反应的物质的质量。(4)计算过程中各物理量单位必须对应统一,单位要带入计算过程。2.常见基础化学方程式的计算类型:(1)已知反应物的质量求生成物的质量。(2)已知生成物的质量求反应物的质量。3.计算过
学案-山东-2015_山东省惠东县白花镇第一中学九年级化学上册 3.doc
1分子和原子学习时间:一.课前预习1.你能设计一个实验证明分子是存在的吗?2.你能设计一个实验证明分子是在不停运动和有一定的间隙的吗?3.阅读课文:了解课文内容。二.学习过程:汇报预习情况小组或全部学生交流:1谈谈你对分子和原子的认识。2.谈谈你对分子和原子是存在、并且不停运动和有一定的间隙的方法。三.学习新知识(一)。分子的基本性质实验探究:分子是在不停运动和有一定的间隙的吗?观察课文图3—4谈谈你从图中所获取的信息——————————————————。模
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12化学是一门以实验为基础的科学【导学目标】1.认识学习化学的重要途径是实验;2.初步学会观察和描述实验现象的方法;3.初步尝试与同学进行讨论与交流,表达自己的观点。【课前自主学习】1.化学是一门研究______________________________________的基础科学,化学的许多重大发现及研究成果都是通过_________得到的。2.找一支蜡烛,仔细观察:颜色为_______色,密度比水______(“大”还是“小”,这是我通过_______________