《Office办公软件综合应用》课程标准.pdf

***学校计算机应用专业

《Office办公软件综合应用》课程标准

一、课程性质与任务
《Office办公软件综合应用》是中等职业学校计算机应用专业的一门专业考核课
程。是在学生系统学习了《计算机应用基础》这门基础课之后，为强化计算机及应用
专业的计算机专业技能的应用能力而开设的，为学生从事以后的专业性的工作奠定基
础。
本课程的教学任务是：使学生进一步熟悉和掌握计算机的基本技能以及Office办
公软件的运用，具有灵活运用应用计算机从事商务工作的能力；提高学生的科学文化
素质，培养团结合作精神，为培养高素质劳动者和中初级专门人才服务。树立科学态
度及知识产权意识，自觉依法进行信息活动。
二、参考课时
48课时。
三、课程目标、内容、考核标准

要素描述

（一）知识目标
Word2003的使用：
1.熟悉Word2003的操作界面以及其主要功能。
2.掌握Word文档的编辑方法和格式化。
3.掌握Word的图文混排的技巧。
4.掌握Word的表格制作功能。
课程目标5.熟练运用Word2003的使用技巧，并学会使用模板。
Excel2003的使用：
1.进一步熟悉电子表格的基本概念，中文Excel2003的功能以及运
行环境。
2.掌握电子表格格式化的操作。
3.掌握工作簿和工作表的基本概念，单元格地址的概念及引用，并
熟练运用公式与函数进行计算。

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4.掌握Excel的数据库管理和数据分析技巧。
5.学会使用图表进行数据分析的能力。
PowerPoint2003的使用：
1.进一步熟悉PowerPoint2003的功能和运行环境。
2.学会使用模板以及母板创建演示文稿。
网络知识的介绍：
1.熟练掌握网上浏览和搜索信息的方法。
2.学会注册电子邮箱，并熟练掌握电子邮件的收发技巧。
3.熟悉网上信息沟通的方式，了解BBS以及网络日志的使用。
4.熟悉电脑病毒的预防技巧以及网络安全。
（二）能力目标
1．动手实操能力：本课程是一门理论与实践结合很紧密的课程，许
多理论知识来源于实践，因此学生动手实践能力的培养是非常重要
的。要锻炼学生敢于动手，并且通过动手实践不断提高自己的操作
能力。
2．自学能力：作好课前预习，课后复习，使繁杂的知识形成系统的
体系，学会学习。
3．逻辑思维能力：分析数据，图表，进行数据处理。
4．分析问题，解决问题的能力：学会审题，并可以恰当地分析和
解决问题。
（三）思想教育目标
1．热爱祖国、热爱集体。
2．热爱自己的专业，形成良好的专业素养。
3．积极乐观的学习态度。
（四）通用能力目标
1．自律、自我管理能力。
2．语言表达与非语言表达能力。
3.团结协作能力。
4．计算机操作能力。

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5．自我保护与健身能力。
6．接受、运用信息能力。
7．发展与创新能力。
1．掌握Word2003文档的编辑及格式化技巧，并运用学会制作常用
文档以及个人小档案。
2．熟悉Word2003的图文混排技巧，并运用Word2003
制作海报以及印章。
3．熟悉Word2003表格的创建技巧，并学会制作相应的报表。
4．简单了解图像处理软件Photoshop，并学会用PS简单处理照片。
熟练制作个人简历。
5．进一步熟悉电子表格的基本概念，中文Excel2003的功能以及
运行环境。
6．掌握电子表格格式化的操作，并学会运用Excel电子表格制作相
课程内容应的表格。
7．掌握工作簿和工作表的基本概念，单元格的地址的概念以及引用，
并熟练运用公式与函数进行计算。
8．掌握Excel的数据库管理和数据分析技巧。
9．学会使用图表进行数据分析的能力。
10．进一步熟悉PowerPoint2003的功能和运行环境。
11．学会使用模板以及母板创建演示文稿。
12．熟练掌握网上浏览和搜索信息的方法。
13．学会注册电子邮箱，并熟练掌握电子邮件的收发技巧。
14．熟悉网上信息沟通的方式，学会BBS以及网络日志的使用。
15．熟悉电脑病毒的预防技巧以及网络安全。
1．能够熟练使用Word制作常用文档，个人简历；制作图文混排格
式的海报；制作常见格式数据报表。
考核标准2．能够使用Excel收集整理数据表，并对表中数据进行引用、计算
等；能够对表中数据进行排序、筛选、分类汇总；能够创建实用的
图表；

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3．能够使用PowerPoint制作精美的演示文稿，可在演示文稿中包
含文本、数字、图片、声音、动画、视频等素材，并设置合理的动
画效果。
4．能够掌握上网浏览、搜集信息，接收发送邮件，用网络通讯工具
与别人进行沟通交流等。
5．培养计算机安全使用及办公自动化信息安全意识。

五、教学实施建议
1．教学设计
根据该课程标准，学校在教学实施前，要组织相关教师进行教学设计。明确课程
实施的载体，制定具体课程实施方