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仿写教学设计
学习目标：
了解近年仿写句子题的命题思路、题型特点
掌握仿写的基本方法，使学生写出“形似意通”的句子来
训练学生思维的严密性和流畅性，提高学生语言运用和表达能力，并自觉灵活地迁移到作文训练当中。
学情分析：
学生的基础一般，虽然对仿写句子题型有所了解，但在具体的表达上存在一定的困难，思维难以打开。因此，本节课的重点是从基础入手，训练学生注意格式要求、修辞统一、话题统一、感情色彩统一。
本节课学习重点、难点
重点：掌握仿句的格式要求，力求格式一致及修辞一致
难点：使学生能具体操作，初步内化成一种能力
教学过程：
一、广东一模试题回顾：
1、原题
青瓦上的故乡是遥远的乡愁、农历里的季节、亲人的倾诉；是童年的遥想、民间的歌谣、婉转的鸟鸣；也是李商隐缠绵的“巴山夜雨”、__________________、________________________。古人如此，今人也如此。
请仿照划线部分，在空白横线处补写两句，要求风格一致，形成排比。
答案：李太白清幽的“床前明月”，
陶渊明悠闲的“采菊东篱”。
2、自我剖析失分原因：
1、主体——故乡2、字数——十个字
3、形式——谁、什么样的（形容词）、诗句内容（可提炼为四个字，不是原句）
二、何为仿写句子
仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
例句：生活是什么?生活是一本无字的书,生活是一条崎岖的路；
仿句：生活是什么?生活是一盘莫测的棋,生活是一场自己的戏；
生活是什么?生活是一曲心灵的歌,生活是一扇未知的门；
生活是什么?生活是一列远行的车,生活是一杯自酿的酒；
备考建议：
仿写句式首先要审好题，明确明示信息和隐含信息，写作时着眼于三个方面：内容（情感）、结构、效果（修辞）。既要形似，又要神似，在形似的基础上讲究创新，以新颖、优美、文学性、哲理性吸引评卷人的眼球。做到四一致：话题一致、结构一致修辞一致、色调一致
仿写类型：
（一）、续写式（二）、嵌入式
（三）、命题式（四）、开放式（五）、对联式
四、分类练习
（一）、续写式
1、仿照给定的句子续写两句话。要求：续写部分与给定句子构成排比，表达保护生态环境的主题。(4分)
例句：树是水土的卫士，让它绿化大地山川。
答案：
示例1：水是生命的源泉，让它滋润荒漠平原；
鸟是人类的伙伴，让它唤醒宁谧清晨。
示例2：泥是万物的母亲，让它滋养花草树木；
雨是生命的甘霖，让它哺育飞禽走兽。
2、根据例句格式，试仿写两句诠释母爱的语句，与例句构成排比句。(5分)
例句：母亲的笑容，是世界上最和煦的春风。
答案：母亲的言语，是世界上最清澈的小溪；母亲的汗水，是世界上最名贵的珍珠；母亲的画像，是世界上最芳香的花朵；母亲的皱纹，是艰辛岁月里最深的刻痕。
（二）、嵌入式
3、请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。(4分)
作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，(示例)与屈子上下求索与李商隐灵犀一点，无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
4、《项羽本纪》是一出有着史诗般气魄的历史悲剧，其中，有成功的英雄，也有失败的豪杰。《鸿门宴》以传神的笔触，写出了项羽磊落的气概，张良机智的安排，刘邦圆滑的表演，
樊哙忠勇的行为，范增无奈的心情。
（三）、命题式
5、我国每个节日都是一道独特的风景线，请用下面两个节日，仿照例句，各用一句话表现它们的特点。要求：内容符合节日特点，富有文采。
例：重阳节：拄杖登山，老夫聊发少年狂。
①清明节：
祭祖吊人，路上行人欲断魂。春意正好，佳节清明桃李闹。
②中秋节：
寒蟾桂花，不知秋思落谁家。望月思乡，银汉无声转玉盘。
6、请在庄子、屈原、史铁生中任选一人为对象，仿照下面示例写一段话。要求修辞手法相同，句式基本一致。
示例：鲁迅是寂寞的，在浓黑的悲凉中，在麻木愚弱的民众中，独自彷徨呐喊；但他却在寂寞中找到了民族真正的病根，为昏睡的国人开出了一剂精神的良药。
(示例1)庄子是寂寞的，在喧嚣的时代里，在窘迫的生活中，默默修身养性；但他却在寂寞中悟出了逍遥的真谛，为无路可走的人们打开了一扇开向清风明月的窗。
(示例2)屈原是寂寞的，在权贵的排挤下，在世人的不解中，独自苦苦寻觅；但他却在寂寞中坚守着高洁忠贞的灵魂，为世人皆醉的社会点亮了一盏上下求索的灯。
（四）、开放式
7、佛系，是一种怎么都行、不大走心、看淡一切的活法和生活方式。近来，随着“佛系青年”的走红，引申出各个领域的“佛系+”。请你仿照例句中“佛系买家”的句式，另选一类人物进行个性化解读。要求句式基本一致。(6分)
例句：佛系买家：不咨询，不议价，不差评，买货看中就下单，不好懒得退