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第3课准确快速查找信息我的教学设计教学目标 1、了解分类别查找和使用准确的关键词或关键词组合,可以让我们更准确、快速地在网络中查找需要的信息。 2、掌握在搜索引擎中分类别查找和使用多个关键词准确、快速查找信息的方法。 3、从小培养学生的知识产权保护的意识,养成保护知识产权的良好习惯。教学准备: 多媒体计算机教室教学重难点: 教学重点:掌握在搜索引擎中准确、快速查找信息的方法。 教学难点:确定关键词或关键词组合。教学流程: 一、创设情境,引入新课。 1、中华民族历史悠久,源远流长,有着丰富的传统节日,中秋节就是其中之一。你对中秋节有哪些了解呢?你还想了解中秋节的哪些内容呢? 2、同学们提出了这么多有价值的问题,真是爱思考的孩子。这些问题我们可以通过哪些途径解决呢?(如:询问、书本、网络,师引导通过网络可以更快更多地查找丰富的资料)。 3、今天我们就一起进入神奇的网络世界,感受网络带来的便捷吧! 生齐读课题:《准确快速查找信息》。 教授新知,明确任务。 这节课,我们主要有两个任务,我们一起读一读: 1、学会用单个关键词查找信息 2、学会用多个关键词组合查找信息 (一)、自学探究、任务驱动——用单个关键词查找信息。 1、师:首先我们来学习用单个关键词查找信息,我们可以通过上网来准确快速查找信息,有没有同学知道怎样在网上查找呢?(百度)请同学们根据书P16的提示,自己打开百度。(说明:学生在三年级已经学习过搜索信息的方法,对百度也有一定了解,所以此处让学生自己完成。) 2、下面请同学们根据书中P16—P18的提示,尝试搜索中秋节的信息。 师:请看自学要求。请你读一读(找一位同学) 任务一: 1、认真看书16—18页“用单个关键词查找信息”的步骤。 2、确定关键词。 3、百度搜索中秋节的信息,找到后阅读了解中秋节的信息。 师:下面给大家1分钟时间完成要求1——看书16—18页的步骤。 生看书(看完请举手!) 师:下面请同学们按自学要求独立操作。 学生自学、教师巡视指导。 (二)、演示交流、问题解决 师:下面谁来给大家演示你的自学成果。 生演示步骤。 生:首先我们选择“网页”,我们要找的是中秋节的相关信息,所以我们的关键词是“中秋节”(师板书)。然后在中间的文本框中输入“中秋节”,最后单击“百度一下”按钮。然后把鼠标移动到百度找出的网页上,点击一下,就可以打开相应的网页,查看具体的介绍信息了。 我的汇报完毕!请问大家在操作过程中有遇到什么问题或要补充的吗? 预设:1、在操作过程中忘记选择“网页”,但是也搜索到同样的内容?——默认的类别是网页。 2、我选择了其它的类别——同样的关键词,选择不同的搜索类别,搜索到的结果可能会不一样,所以我们可以根据搜索需要选择合适的类别。 师简评(小老师演示得很清楚,给他们小组加上一颗星) 师:网络作为一个巨大的信息资源库,为我们提供了很多的信息,那么我们如何才能更准确、快速地从网络中找到我们需要的信息呢?(小组讨论) 分类别查找。 使用准确的关键词或关键词组合查找。 小结:通过同学们的自学,我们学会了用单个关键词搜索信息的方法,请同学们跟你的同桌分享你的搜索结果,并说一说你的具体操作步骤。 练习:请同学们选择不同的类别进行搜索中秋节的信息。 、合作探究、展示交流——用多个关键词组合查找信息 师:刚才每个小组在自学“用单个关键词查找信息”的过程中完成得很棒,老师给每个组加上一颗星。 下面我们就来挑战任务二——用多个关键词组合查找信息。 师:同学们,这个任务需要我们通过小组合作学习来完成,有信心吗?请看要求: 请组长齐读要求。 任务二: 1、组长带领小组同学看书18—19页“用多个关键词组合查找信息”的步骤。 2、小组合作用百度搜索中秋节的诗词,找到后阅读了解。 下面各小组在组长的带领下完成任务!计时5分钟的,开始! 师:已经完成的同学去帮帮小组同学! 小组合作、师巡视指导 反馈:刚才**小组在组长的带领下有序地开展合作学习,我们为这些小组加上一颗星。 师:哪个小组上来汇报你们的自学成果?(请一小组同学) 生:(生演示)下面由我们小组给大家汇报,我们是这样操作的……(2人分工) 同学们有建议或补充吗? 预设:1、用不同的关键词组合进行搜索。 2、选择不同的类别进行搜索。 抽小组同学演示 师:你们小组敢于大胆尝试!(加星) 你们小组都是爱思考的孩子!(加星) 这个小组配合得很好,步骤讲得很详细!(加星) 反馈:搜索成功的小组请举手! 师:看来每个小组都很不错!,顺利的完成了任务2! 小结:真是会学习的孩子,同学们自学了书上用多个关键词组合查找信息(板书:关键词:中秋节+诗句),并且用的不错。你能说说为什么有多个关键词组合查找信息能更快速、更准确吗?(根据自己的理解回答。) 师:因为当我们用“中秋节+诗词”组合