学科教学英语全日制教育硕士专业学位研究生.pdf

学科教学（英语）全日制教育硕士专业学位研究生培养方

案（2017年修订）

专业代码：（045108）

一、培养目标培养高素质的基础教育学校和中等职业技术学校英语专任教师。具体要求为：

1．热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。

2．掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解英语学科前沿和发展

趋势。

3．具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学工作。

4．具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。

5．能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。

三、学习年限

学习年限一般为2年。

四、课程设置课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少于38

学分。

（一）学位基础课（12学分）

1.政治理论（含教师职业道德教育）（2学分）

2.教育原理（2学分）

3.课程与教学论（2学分）

4.汉语言文学基础（2学分）

5.心理发展与教育（2学分）

6.教育研究方法（2学分）

（二）专业必修课（12学分）

1.英语课程与教材研究（2学分）

2.英语教学设计与实施（2学分）

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3.外语教育心理学（2学分）

4.教育统计学（2学分）

5.英语教师行动研究与论文写作（2学分）

6.英语语音实践（2学分）

（三）专业选修课（6学分）

1.专业理论知识类课程

（1）认知语言学与英语教学（2学分）

（2）英语教师发展研究（2学分）

（3）语用学与英语教学（2学分）

（4）西方文化概况（2学分）

（5）翻译理论与实践（2学分）

（6）二语习得研究与英语教学（2学分）

2.教学专业技能类课程

（1）现代教育技术（2学分）

（2）英语教师口语（2学分）

（3）英语写作与教学（2学分）

（4）英语阅读与教学（2学分）

（5）语言测试学（2学分）

（6）高级英语写作（2学分）

3.教育教学管理类课程

（1）英语教学专题研究（2学分）

（2）教育政策与法规（1学分）

（3）中外教育简史（2学分）

（四）实践教学（8学分）1.校内实训（2学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分

析等。校内实训阶段，安排在第2学期进行，校内4周。每位研究生备课教案和课堂教学

各不少于2节，听课不少于10学时，且应作好听课记录，并作好课后评议。同时开展班

主任工作实习和撰写中等教育调查活动。通过举办院系教学技能大赛检验学生的前期实习情

况。在校内实习阶段，除以上要求内容外，学院根据工作安排进行说课、设计及制作多媒体

课件、观摩名师名课、听中学名师以“实践+反思”为主题的系列讲座等教学实习内容。

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2.校外实践（6学分）：包括教育见习（1学分）、教育实习（4学分）、教育研习（1学

分）等。

校外实践阶段，安排在第3学期进行，时间不少于1学期。

1）教育见习要求及安排详见学院相关规定。

2）研究生参加校外实践前须提交《河南师范大学全日制硕士专业学位研究生校外实践计划

书》，报校内外导师审定。研究生校外实践期间，其校内导师应保证不少于2次到实践单位（基

地）与校外导师开展关于研究生实践内容、选题、研究内容与方法等方面的交流，并填写《河

南师范大学校内外导师专业实践交流记录表》，每次交流时间不少于2天。

3）校外实践考核及评优

①专业实践结束后，研究生填写《河南师范大学全日制硕士专业学位研究生校外实践考核鉴

定表》，提交专业实践总结报告和专业实践工作志等有关材料。

@校内、外实践指导教师根据研究生实践情况和效果提出具体考核评价意见和成绩，专业实践

考核成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格等五个等级，及格及以上方可获得相应学分。

③专业实践结束后，根据《河南师范大学全日制硕士专业学位研究生实践先进个人和优秀指

导教师评选办法》，研究生学院组织开展全日制硕士专业学位研究生专业实践先进个人和优秀指

导教师评选工作。

五、培养方式重视理论与实践相结合，实行双导师制，校内外导师共同指导学生的学习和

研究工作。根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当的教学方式与方法，在教学中注重实

践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关

注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习

相结合的混合式教学。

六、实践教学的实施

实践教学须有明确的目标和具体内容，有完整的管理与评价制度，有序组织实施。实践教学

时间原则上不少于1学年，其中校外集中实践不少于1学期。教育见习安排在第一学期，由学院