小熊住山洞教学设计[31].doc

小熊住山洞教学设计

教学过程：
一、创设情景、引出课题
1、（出示森林四季的图片）请同学们仔细看看，这四张图分别对应的是什么季节？你怎么看出来的？
2、你最喜欢哪个季节呢？为什么？（总结：四季真美）
3、（出示小熊图片）今天有一只可爱的小熊，它也走进了这美丽的四季，你们看小熊一家正在欢迎我们呢?(出示小熊的家山洞图片)它家住在哪里？（板书：小熊住山洞），接下来，让我们一起来看看故事讲了什么内容吧！二、解读课文1、认真听老师读故事提出要求：
（1）把不会读的字词圈出来（2）给课文标出自然段
出示字词：砍盖绿油油舍不得
不忍心斧头忽然毁感激
2、刚才听老师读了课文，你们知道小熊一家住在哪里吗？熊爸爸想做什么？你从哪个自然段找到的答案？
（小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍树盖一座新房子，从第一自然段找到的）
3、小熊一家后来住到房子了吗？它们住在哪儿？你们是从课文哪一段知道的？
（没有，还是住在山洞里，从第6自然段找到的）4、为什么小熊没能够住进新房子呢？让我们一起来看一看！（1）女生齐读第2自然段，其余同学勾画出小熊说的话。（春天树上有绿油油的叶子没有砍树）（出示春天的图片）（2）男生齐读第3自然段，其余同学勾画出小熊说的话。①（夏天树上开满了花没有砍树）（出示夏天的图片）②“舍不得”是什么意思？你有过这种心情吗？（学生联系自己的生活经验畅所欲言。）
（3）全班同学一起齐读第4、5自然段，同桌相互讨论，完成表格①（秋天
冬天）
②“不忍心”是什么意思？（跟舍不得意思相近）（4）练习读：（读出感情）
春天，他们走进森林，树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。（“舍不得”要轻轻地读，还要读出景色之美。）用同样的方法，读读下面的三句话：
夏天，他们走进森林，树上开满了花儿，小熊舍不得砍。秋天，他们走进森林，树上结满了果子，小熊舍不得砍。冬天，他们走进森林，树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。（5）小组接力读，比比哪个小组读得好。
5、学习了2-5自然段，我们知道小熊没有住进新房子，那你们觉得它高兴吗？为什么？
（高兴，因为它保护了树木，留下了四季的美景）
6、那故事的最后是怎样的呢，大家一起来读读第6自然段。（1）这段中有一个新词语“感激”，你知道“感激”这个词语是什么意思吗？
（2）动物们是怎么感激小熊一家的？
（3）变一变，说一说：假如现在你就是这些动物中的一员，那么，你在送花时，会对小熊一家说什么呢？三、延伸拓展
1、如果森林里的树真的被砍光了，会怎么样？2、我们应该怎样热爱大自然、保护大自然呢？四、课后作业
选一个你最喜欢的季节，画一幅美丽的森林图画。