2023年浙江省杭州市滨江区中考一模语文试题.pdf

一、基础知识综合

1.朗诵组进行诗朗诵《鹰的诞生》，请参与完成下面小题。
鹰的诞生
（节选）牛
汉

鹰的窠

筑在最险峻
的悬崖峭壁

深深地隐藏
在云雾里

鹰的蛋

节目开场白是在暴风雨
里催化的
jué（），收获了真
zhì（）的友情。回望过去，我们经历挫折，不曾怯懦。而今雏鹰隆隆的炸雷
起飞，我们只要有肯拼搏、能吃苦，必将翱翔苍穹！
唤醒蛋壳里
沉睡的胚胎
请欣赏诗朗诵《鹰的诞生》。
满天闪电

给了雏鹰明
锐的眼瞳

飓风十次百
次地

激励它们长
出坚硬的翅
膀

炎炎的阳光
一颗颗暴烈
的心

1
（1）要jué（）（2）真zhì（）
（3）怯懦（A.qièB.què）（4）胚胎（B.pēi）
2．划线句存在语病，请修改。
3．请从诗歌语言角度，谈谈《鹰的诞生》中“暴烈的心”陌生化处理效果。

二、名著阅读

2.表演组改编排演《西游记》《简?爱》《平凡的世界》片段内容，体会成长意味。
请参与活动，完成下面小题。
1．人物的服装颜色往往能反映人物心理。简?爱得知罗切斯特已有妻子，决然离开，
离去时的服装颜色，同学们有不同意见，请你做出选择，结合相关内容阐述理由。
方案一：朱红色，红色象征着情感热烈。方案二：墨绿色，暗色系显深沉坚定。
2．同学们发现名著中常有重逢的情节，想通过表演脚本设计，探究“重逢”的文学
价值。请设计脚本，完善表格。
场景台词设计神情动作设计
孙悟空神情愧疚自
孙悟空与唐僧在真责，跟在观音身
假美猴王事件后重孙悟空：_____后，眼神坚定，时
逢不时望向唐僧三
人。
简·爱：只要活
着，即使大火烧毁
你的所有，一切都
爱与罗切斯特
会重新开始！从今简·爱______
在芬丁庄园重逢
天起，我准备要和
你在一起生活，你
要相信我。
孙少平：这一次纵
有再多的艰难险孙少平神情凝重望
阻，我也不会放手向田晓霞，眼神炽
孙少平与田晓霞在
了。明年，夏天，热坚定，眼角泪光
大亚湾煤矿重逢
古塔山，杜梨树闪烁，伸出双手紧
下，我等着你回紧握住田晓霞。
来！
（3）很多文学作品都有重逢”的情节设置，请你从情节
设计或人物塑造角度，探讨“重逢”在文学作品中运用的
价值。
_______________

三、情景默写

3.设计组设计了一组特色书签以纪念初中学习生活，正面为励志图片和经典诗文，
请你完成横线上的诗文填空。

学习路上，那些坎坷挫路在脚下，梦在远方。你峰回路转，你会体验
折，犹如“溯洄从之，要有“万里赴戎机，（3）“山重水复疑无路，
（1）______。溯游从______”（《木兰诗》）（5）______”（《游山
之，宛在水中央”（《蒹的行动力，还要有“（4）西村》）的惊喜；登临
葭》）的迷茫，甚至是______，病树前头万木绝顶，你会感动于“会
“停杯投箸不能食，（2）春”（《酬乐天扬州初逢当凌绝顶，一览众山
______”（《行路难》）席上见赠》的乐观劲。只小”（《（6）
的苦闷。但无论如何，请要坚定走好每一步，何惧______》）的壮丽。当
坚持。春夏秋冬！天边乍现彩虹，梦想就

四、综合性学习

4.设计组的同学打算在书签的背面印上青”“春”二字的甲骨文作为装饰，请你探究
设计意图。
根据提示，补全释义。根据“释义”的内容，为书签添加一条“设计意图”。
字形释义字形释义
甲骨文“春”
甲骨文“青”字，由
字，以二“木”
“生”和“井”构成，
一“日”表意，
会意字。“井”，表
以“屯”表音，
示矿井、田地之
形声字。原义
意；“生”，草木生
是春阳抚照，
长的意思。两者
青春万木滋荣。后
结合寓意：
引申为
______。
______。
设计意图______

五、现代文阅读

5.①

阿来

①院子已经被阿巴②开辟成了一个小小的菜园。
的绿色轻烟。细看，是一些纤细的新芽，不是一种，而是好几种植物的新芽。

③不到一个星期，阿巴就发现，那些自己破土而出的新芽全是蔬菜。以前遗漏
在院子里的种子，当他把院子里的泥土松开，把一块块石头清理干净后，经过两场
夜雨就悄然萌发了。这些蔬菜长得有快有慢，却都一一显现出了它们自己的样子。
最先是菠菜，然后是芜荽和胡萝卜，最后显出本身形状的是蔓菁。这是云中村人做
酸菜的好材料。阿巴只是摘了些菠菜，凉拌，或者做汤。

④院子里这些蔬菜长起来后，阿巴睡觉时连门都不关。日子过得慢，阿巴醒得
越来越晚。睁眼时，刚好看见早晨斜射的阳光把那些翠绿的叶片照耀得晶莹剔透，
叶片边缘上坠着的露珠闪闪发光。这情景，使他摆脱过于寂寞，以及在一个被世界
遗弃的村子中特别容易产生的沮丧。沮丧？是的，沮丧。阿巴自己也对此感到奇怪。
随着村里人到了移民村，寻找到新的安身之地，他就想着自己有一天会回来。他回
来，因为自己是这个村子的