第十五课 认识隶书（一）教学设计.doc

第十五课认识隶书（一）教学设计
教学内容：认识隶书（一）
教材分析：
本单元是书法技法技能之外的书法知识的综合性学习，通过了解书法字体演变史，拓宽学生的艺术视野，丰富他们的书法艺术知识，提高学生书法欣赏水平和素养。
教学目标：
1、使学生在欣赏中了解隶书演变的时代背景、历程和笔画形态，激发他们探索中华汉字的兴趣。
2、提高学生的鉴赏水平，拓宽学生的艺术视野，丰富其书法艺术知识和艺术素养。
3、使学生珍视中华优秀传统文化，增强文化自信与爱国情感。
教学重点：
使学生在欣赏中了解隶书演变的时代背景、历程和隶书的特征，激发他们探索中华汉字的兴趣。
教学难点：
提高学生的鉴赏水平，拓宽学生的艺术视野，提高其艺术素养。
教学具准备：毛笔、墨水、墨盒、书法练习纸
教学课件
教学过程：
一、故事导入，激发兴趣。
1、导入秦始皇推行“书同文”政策，创制秦篆（小篆）以令天下的故事
2、教师讲故事：“隶书之祖”____程邈。
3.导入课题，板书课题。
二、走进历史，认识隶书。
（一）欣赏秦隶，感受“隶变”。
1、欣赏感受。出示课件《云梦睡虎地秦简》，引导初步观察欣赏小篆到秦隶的演变。
2、对比分析。出示课件《泰山刻石》和《云梦睡虎地秦简》，引导观察小篆与秦隶的字形、笔画等方面的不同。
3、示范体验。
教师分别用小篆和秦隶两种书体示范“有”、“不”两个字的写法，让学生感知秦隶书写趋于简易，提高了书写速度。
4、讨论交流。
小组讨论：小篆和秦隶这两种书体有什么不同？
汇报交流。
5、总结归纳。
（二）欣赏西汉隶书，了解隶书的发展。
教师出示课件《居延汉简》，介绍西汉隶书特点，引导学生感受隶书的演变。
（三）欣赏东汉碑刻，认识隶书的基本特征。