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素描——素描绘画中黑白灰的调整
授课教师：李文杰
课时：1课时
教学目标
知识与技能目标：1、用对比的方法，使掌握黑白灰对比的视觉特性。要求学生把黑白灰对比的视觉特性运用到素描静物写生的画面中去。2、掌握组织画面黑白灰关系的方法。3、培养学生处理画面黑白灰节奏的能力。
过程与方法目标：1、学生练习。2、作品分析。3、教师讲解、分析、示范。4、学生自我调整。针对学生学习的被动型，我对每堂课的准备都以培养学生自主学习和探究性学习的能力为目的，要求学生养成良好的学习习惯。
情感、态度、价值观目标：考虑的更长远一点，我希望通过本课的学习，使学生感受画面黑白灰节奏的美感，激发学生热爱生活和创造美的热情，哪怕只是一点点，因为我相信积少成多的力量。
二、教学重点难点
根据大多数学生的技能基础，我将本课的教学重点放在学习“画面黑白灰节奏的组织”上，这是简单理论知识的灵活运用，是学生必须掌握的重要技能。画面的节奏感其实是一个抽象的概念，所以“画面黑白灰节奏美的感知与运用”将会成为学生学习过程中的难点。
三、教学方法：
对比法、分析法、练习法
四、教学模式：
欣赏——启发——分析——示范——实践——讲评
五、教学准备：
多媒体课件、静物图片、素描纸、绘画工具、多媒体教学设备。
六、教学过程：
（一）、组织教学按中学教学常规进行
（二）、导入新课
课件展示两张素描作品，请学生们指出这两张素描作品的相同与不同之处。

通过这两张作品的对比分析，让学生明白黑白灰的布局在素描中的重要性，并引出课题。
（三）、讲授新课
1、针对前面课件展示两张素描作品，教师详细地去分析画面的不同，并让学生认识到这些不同直接影响画面的效果。

2、再展示两张不同的素描作品，请一位学生按照上面教师分析的方法来分析这两张素描作品的不同之处，并对画面的问题进行调整。
3、展示优秀教师作品与学生考试高分卷作比较，说明每个学生在素描静物黑白灰的布局上，多多少少都存在着问题，以此来引起全体学生的注意。
4、由以上的各种分析，总结出黑白灰的布局在画面中的重要性：
黑、白、灰经过巧妙的安排和运用，能使画面的物体显出各自的特色和表现作用，互相衬托，构成和谐的节奏，给画面带来韵律之美。
①、强化画面效果。
②、增强画面的节奏感。
5、素描静物黑白灰的布局既然这么重要，那如何布局画面的黑白灰？
①黑白对比时，黑白互衬，黑的更黑，白的更白。凸现主体物，根据物体固有色加强个体间黑白灰对比。
②黑白对比越强形体越前移，对比越弱形体越后退。
③灰色调与黑色调接近时，白会更突出。当灰色调与白色调接近时，黑会更加突出。
6、针对学生今天的作业，让学生分析、评讲自己和他人画面中是否存在黑白灰布局不合理的地方，教师总结。
（四）、教师示范
针对学生今天作业中出现黑白灰布局有问题的画面进行修改，使学生更明确修改画面的方法和步骤。
（五）、优秀作品欣赏
（六）、课堂小结，强化认识
（七）、学生修改自己画面，教师巡回辅导
（八）、布置作业
画8张素描静物调子的小色稿，画在一张四开纸上。如下图：
七、课堂评价：
分别对教师和学生进行评价