绘制简单的图形.doc

中学信息技术教案
课题阅读材料7《绘制简单的图形》课型新授课课时1课时授课人范作福教材分析学生通过前面半年的学习，已经掌握了计算机的基本操作方法，通过小学的学习，学生已大体掌握了一些简单的画图方法。初中课本第一册的第三单元是：用计算机制作板报，因此要真正实现图文并茂，让你的设计更加完美，学会绘制简单图形显得尤其重要，为学生能够独立完成电子板报的设计做好知识上的准备。教学目标知识目标：1、了解word中各种绘图工具的使用方法
2、掌握基本图形的编辑方法
3、学会使用自选图形及其编辑方法
4、会制作立体图形
5、学会为图形设置阴影效果
能力培养：主要培养学生的动手、创造能力。通过展示word绘制的图形，使学生对word的强大绘图功能产生最直接的认识，从而产生学习的兴趣。重点
难点基本图形的画法：线段、长方形、正方形、椭圆、圆
三维效果和阴影效果的设置教法
学法理论联系实际，任务驱动、启发式和讨论式教学方法
教学中渗透探究性学习方式教学环境多媒体网络教室小哨兵教学网 创设情景：先通过已经绘制好的一些图形，调动学生的学习积极性和创作热情，以学生日常的学习为背景，构建关于图形和编辑的知识体系。教学活动与方法教学思想教师活动学生活动教学活动【课前准备】
教师机启动多媒体教学系统
【导入新课】
大家走过校园或者是路边的花坛总会看到一些标志牌，如果让我们自己做设计师，设计插在草坪中的警示牌或者在你的板报中加入自己的设计图案，当大家有了构思后，我们要通过软件做出来，用什么软件做？怎么做呢？
教师由此导入新课：今天我们就来学习用word来绘制简单的图形。
【展示教师自制的图片】
【出示教学目标】
用多媒体教学网播放
【板书】绘制简单的图形
下面大家观察一下word2000的窗口，看看能不能自己找到绘制图形的工具？学生启动win98
启动word2000
复制教师机的文件：
日月潭.doc

学生思考、回答

学生观察
发现，认识绘图工具

用学生熟悉的内容和教师自制的图片创设情景
新授：
下面我们就利用绘图工具中的直线来画线段：
一、画形形色色的线段
1、画直线
教师观察学生操作、指导
注意线段的修改：
如何移动线段的位置？
如何改变线段的方向？
如何删除多余的线段？
线段画好了，如何给它穿上漂亮的外衣让其更加美观，而且适合自己的设计意愿呢？下面接着学习关于线段的一些设置方法（教师简单演示2、3）
2、改变线段的颜色
3、改变线段的粗细
4、把实线变成虚线
5、给线段加上箭头
特别提示：对线段进行设置，首先应该怎么做？（必须使它两端出现尺寸控制点。）
通过上面的学习我们已经学会画线段了，下面我们来看一下如何画长方形、正方形、椭圆、圆

学生看书（P94）、动手画一条直线

学生看书（P94）回答

学生探索学习4、5
通过对比学习，完成2-5的设置

学生观察、思考回答

培养学生分析问题总结问题探索规律的能力

通过刚才对绘制线段的学习，大家已经基本掌握了绘图工具的用法，现在大家能不能自己来画一个长方形、正方形？
二、画长方形、正方形、椭圆、圆
画长方形和正方形
特别提示：画长方形时按住键盘上的“shift”键后再拖动鼠标，画出来的是正方形。（如何画正方形？）
画椭圆和圆
用画长方形和正方形的方法来画椭圆和圆。
特别提示：画椭圆时按住键盘上的“shift”键后再拖动鼠标，画出来的是圆形。（如何画圆形？）
通过前面画线段的学习，总结结验，让学生用自学探究的方法，完成后面三部分知识的学习：（教师巡回指导、可适当演示）
3、改变图形的大小和位置
4、改变图形边框的颜色（粗细、类型）
5、改变图形内部的颜色
探究性作业：练习1
鼓励制作好的同学（展示好的作品）
我们在制作板报过程中，可能需要插入一些个性化的图形，Word里面提供了100多种常用的图形，如各种连接符、流程图专用符号、旗帜与星形等，可以实现我们的个性化设置。在绘图工具栏里面显示为“自选图形”，下面我以一个五角星为例，看一下如何使用自选图形：
三、使用自选图形
教师演示讲解，画一个五角星
绘制自选图形
修改自选图形
旋转自选图形
巩固练习：课后练习2
在绘图工具栏上，还有一个能画立体图形的特殊工具，大家发现没有？（三维效果）
四、制作立体图形
教师演示讲解
下面大家使用“三维效果”功能，把刚才画的五角星设置成三维图形。
教师根据学生的操作过程，给予讲解学生操作有难度的地方。
难点：1、如何取消已经设置的“三维效果”
2、使用“三维设置”功能进行相应的效果处理
有的时候我们为了使设置的达到更好的效果，还会用到阴影的设置，下面我们就来看一下如何为图形设置阴影效果
五、为图形设置阴影效果
教师演示讲解，阴影效果的设置，重点要求学生⑴注意观察各种阴影设置的效果⑵