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花开应有时
-------------青春期特点、常见问题和预防
教学目标：
让学生了解人的发育分期；
让学生了解青春期的特点；
通过学习让学生懂得怎样正确对待性心理的萌动，从而使学生健康正确地走过人生旅途中的“花季”。
教学重点：男女生如何正常交往
教学过程：
活动一：结合自身青春期变化及其从其他渠道获得的知识积极发言讨论“人如何发育而来”，了解青春期生理上的最显著特征，（性器官发育，第二性征出现）
活动二：1、学生结合性器官发育，谈谈自己在心理方面的感受。
2、师生一起总结（四个阶段）（闭锁性占主导地位）
第一阶段----性（心理）意识朦胧阶段，此时是一种本能感觉，开始注意男女之间的差异，两小无猜的单纯消失了，与同性伙伴来往多起来，对异性则采取疏远的态度，出现“三八线”出现男女阵营，男孩成高傲的小公鸡，女孩表现为羞涩，他们对异性有一种神秘的新奇感，表面疏远，心中不断比较，评估差异性，滋长对异性的好感。
第二阶段----牛犊的意识阶段，更加注意两性之间的特殊感情和关系，尤其是对成年异性产生朦胧的爱恋，女意父，男意母（好奇心占主导地位）。
第三阶段----主动接近异性阶段（青春期）（性心理大门终于开启）
身心逐步走向成熟，年轻人对异性的追求也由内心的向往逐渐转化为外在的行动。常以各种方式主动接近异性，并希望得到对方积极的反应。表现：注意自身在异性心目中的地位和形象，打扮仪表体型美，爱照镜子，为缺魅力而苦恼，羡慕成年男女，嫉妒周围的青年，男女的交往对所喜欢的异性开始留意观察，积极交往。
第三阶段----心理成熟阶段。随着知识增多，青年男女逐步形成自己的性道德观和恋爱观，开始思考恋爱，婚姻家庭等问题。
活动三：讨论如何对待异性之间的交往？
1、长辈的担心、关心、矛盾、放心的过程：我的世界我做主。（小情景剧）
2、正确的异性交往方式：集体交往避免‘’一对一”的单独约会。
3、异性交往的表现：品德、修养、谈吐等。
4、分清是早恋还是友情，早恋有什么的危害。
小结：青春期的性生理和性心理变化，使少男少女的感情世界经历大起大落的巨变，充满了希望、惊喜和平安。走过这一人生旅程的人，当他回顾的时候，总留恋这一花季。
作业：布置相关作业：与自己的父亲（母亲）成闺蜜。