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英语教研组集备活动记录
时间：2012-2-8
出席人员：初中组全体英语教师
发言记录：主题：九年级
课题：网络环境下初中研究性学习实施与管理研究
话题：Unit3Topic1Englishiswidelyusedthroughouttheworld.SectionA
开课时间：2008-10-31第5节
开课教师：马殿明
教材分析：
本单元围绕着世界语言---英语展开。谈到了英语的广泛运用，英语学习的重要性，不同国家应用英语的差异，英语的发展，手势语及英语学习策略等问题。这些话题与学生的英语学习息息相关，本单元主要呈现的语法为一般现在时的被动语态。我所讲的是本单元的一个话题中的一篇阅读文章：EnglisharoundtheWorld(Ⅰ)。用数据来论证“Englishisthemostwidelyused.”
统一意见：
上课流程如下：
1.Review:ThecountrieswhereEnglishisspokenasthefirstlanguage.
2.Warmup.Showafunnyvideo“AcatcanspeakEnglish”
3.Pre-readingquestion:1)IsEnglishspokenbythelargestnumberofpeopleintheworld?2)WhenandwheredoyouuseEnglish?
4.Fastreading:1)Howmanylanguagesarespokenintheworld?
2)InwhichcountriesisEnglishlearnedasaforeignlanguage?
5.Carefulreading:ReadthetextcarefullyandmarkTrue(T)orFalse(F).
6.Sumup.
7.Studentspracticereading.
8.Listentothestatementsandfilloutthetable.
9.Discuss:WhereisEnglishspokeninyourlife.
10.Homework:1.Retellthetext.
2.Previewthenextperiod.
3.TrytofindoutmoreplaceswhereEnglishisused.

初中英语教研组第10周集备活动记录

第10周星期四（2011年11月10日）
出席人员：初中组全体英语教师

发言记录：主题;八年级上学期Lesson39课公开课评课
李志月：公开课反思
对于初中英语教材来说，主要以对话为主。而从本单元开始以阅读文章为主。如何教好阅读文章和如何让学生学好阅读文章是我这次开课的目的。初中阅读文章的特点是文章短小，学生通过自主合作学习可以解决一些疑难问题。我还采用了高中英语教学阅读文章的教学步骤结合初中学生学习的习惯，从导入到预读再到快速阅读和详读，分别设计对应的习题，以求测试学生学习的效果。同时结合听力和口语讨论。整个课堂结构紧凑，次序井然。不足之处是U盘病毒感染导致修改后的课件没有保存下来，浪费了一点时间来临时修改课件。还有我的心理素质还有待加强，要做到遇事灵活处理，加强自身教学修养。
郑凤玲：这节课重难点把握到位，教学环节设计紧凑，新课引入自然，学生的积极性被教师完全调动了起来，课堂容量大，训练充分，教学效果较好。
何瑞华：教师备课充分，把握教材到位，适合学生现有水平，能够做到因材施教，充分调动学生的积极性，气氛活跃，配套练习紧扣本课重难点，在课上学生的听、说、读、写的能力都充分得到了锻炼。

英语教研组第13周集备活动记录

第15周星期一2011年12月09日
出席人员：初中英语组全体教师
发言记录：主题：公开课评课
方静
此次公开课以七年级Unit3Lesson17课为内容。教学目的是让学生学会使用有关询问感觉的句型和表感觉的一些形容词。教学过程的第一步“复习”，很好的让学生回顾了职业的说法及如何询问工作场所，还有单词音标的说法。第二步“巩固”，利用幻灯片呈现一些图片，让学生来猜是什么形容词，在这个环节中，可以多增加学生角色表演。第三步“练习”，给学生归纳总结个人获取的方法及询问方法。给了学生一个比较系统的归纳。第三步“综合探究活动”，让学生两人一组为单位表演对话，效果很好。本次公开课后，觉得应该多增加生生互动环节。

邱捷：七年级英语其中一个主要目的就是要通过一些直观的图片、实物、或真人表演等方式加强学生对语言知识的认知和理解，并且这些做法还可以提高学生学习英语的热情和积极性。这节课活动形式丰富多彩，灵活多样，学生在娱乐中学到了知识，是一节很难得的课。
何瑞华：从这节课可以看出任科教师有着扎实的基本功，课件的制作和使用都很娴熟，通过使用多媒体，既加大了信息的容量