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草字头和竹字头

教学目标：
1.了解草字头、竹字头的结构特点，掌握有这两个偏旁字的书写规律，写好这两种偏旁的字。
2.能正确运笔和构字，注意“双姿”；能通过观察、比较，区分上下结构字的不同；并能根据自己独特的感受，发表自己的见解，培养学生对作品的审美能力。
3.继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。
教学重点：掌握草字头、竹字头字的书写规律，以正确的书写姿势写好每一个字。
教学难点：掌握上下结构字各部分的宽窄。
教学过程：
一、展示课件1
复习导入新课（强调坐姿：头正、身直、臂开、足安）
练习基本笔画：长横、短横、短竖、短撇、右点。
同学们：长横、短竖、短撇能组成一个什么偏旁呢？答：草字头
短撇、短横和右点又能组成一个什么偏旁呢？答：竹字头
好！那么我们今天就来学一学草字头和竹字头（板书：草字头和竹字头）
二、学习草字头，通过练习掌握其书写方法及要领。
1.看课件2，出示草字头的演变过程。
2.展示课件3，草字头书写方法：
（1）、笔画组成：草字头由长横、短横、短撇三个基本笔画组成的。
（2）、笔顺：长横、短竖、短撇。
（3）、笔画的位置：长横写在田字格的上半格的中间，短竖要与长横交叉在
长横的约三分之一处；短撇起笔略高于短竖，且与长横交叉在长横的约三分之二处。
草字头写好了请同学们思考一下：写草字头时要注意什么？指名回答。
3、展示课件4，教师出示要点：（要求学生齐读）
(1)、写在田字格上半格的中间。
(2)、横长竖短，两短竖将横等分；右竖长，起笔高于左竖，写成撇。
(3)、短竖和短撇呈上开下合之势，且指向字的中心。
教师范写1遍，学生在书上练习写2遍。
4.展示课件5，学习带有草字头的例字：（板书：草、花、茶、芳）
5、讲解草、花、茶、芳的具体写法。
思考：写带有草字头的字时应注意什么？
6、展示课件6，小提示：写带有草字头的字时应注意（要求学生齐读）
书写带有草字头的字时，应使上下部分对正。横画要根据字的需求变化，下面有长笔画，横就短一些；下面无长笔画，横就略长一些。注意各部分在格中的位置，每部分的长短和宽窄要适当。
7、提问学生并给学生讲解这段话的含义。
8、学生练习带有草字头的例字，老师巡回指导，纠正错误。
四、学习竹字头，通过练习掌握其书写方法及要领。
1、看课件7，出示竹字头的演变过程。
2.展示课件8，竹字头书写方法：
（1）、笔画组成：竹字头由短撇、短横、右点三个基本笔画组成。
（2）、笔顺：先写短撇、短横在短撇中部起笔，稍向右上倾斜，两笔的交叉处写点。
（3）、笔画的位置：短撇写在田字格的右上半格中、短横在短撇中部起笔，稍向右上倾斜，两笔的交叉处写点。第二部分写在田字格左上半格。

思考：写竹字头时要注意什么？指名回答。
3、展示课件9，教师出示要点：（要求学生齐读）
（1）、写在上半格中间。（2）、左右两撇朝向相同，右撇高于左撇。
（3）、左右两部分写均匀，要靠拢，左低右略高；稍显紧凑，以免松散。
4.展示课件10，学习带有竹字头的例字：（板书：笔、第、筑、策）
5、讲解笔、第、筑、策的具体写法。
思考：写带有竹字头的字时应注意什么？
6、展示课件11，小提示：写带有竹字头的字时应注意（要求学生齐读）
书写带有竹字头的字时，也应使上下各部分对正。要注意下部若出现横向笔画其倾斜角度应与竹字头中的短横保持一致。注意各部分在格中的位置，每部分的长短和宽窄要适当。
7、提问学生并给学生讲解这段话的含义。
8、学生练习带有竹字头的例字，老师巡回指导，纠正错误。
9、同学们互相评一评，看谁写的好！
10、展示课件12，出示评价要求：正确、认真、整洁、大小适中、结构合理、笔画舒展。
五、思想教育
展示课件13
写字时，左右既要互相呼应，又要互相避让；
我们做人也是如此，既要互相团结，又要懂得互相谦让。
六、书法作品欣赏
展示课件14、15（同学们有喜欢的可以临摹）
七、总结
展示课件16.
八、作业布置