语文园地七（书写提示、日积月累）.doc

语文园地七（书写提示、日积月累）
教学目标：
1.根据书写提示，让学生掌握半包围结构的生字的书写规则。
2.会背诵“敏而好学……”等名言警句，激发学生主动阅读名言警句的兴趣。教学重难点:
让学生掌握半包围结构的生字的书写规则；背诵名言警句，激发学生主动阅读名言警句的兴趣。
教学准备：
多媒体课件。
课时安排：
1课时

教学过程：
书写提示
观察汉字
快速说出这些汉字的结构：床、左、居、包。
指名说这四个字的书写笔顺。
分小组讨论这四个汉字书写笔画的先后顺序，发现笔顺规则。
小组汇报，总结笔顺规则：左上包围和右上包围的字先外后内。
（二）书写汉字
1.师书写“床、左、居、包”，学生观察笔顺规则是否正确。
2.生描红，师边巡视边辅导。
3.指明学生上台书写“床、左、居、包”。
（1）台下学生分成四组有针对性观察讨论台上学生的书写。
（2）每组派代表评价台上学生的书写。
（3）总结书写注意事项。

日积月累
（一）说说名言警句
1.你已积累了哪些有关“读书”的名言警句？能说几句大家听听吗？
2.指名说，师生共同评价。
（二）学习名言警句
1.课件出示“敏而好学……”等名言警句。
2.师范读，生思考：这几个名言警句都和什么有关？
3.指名说自己的理解。
4.生自由朗读名言警句，圈出生字，组内互学。
5.逐句朗读，边读边弄清句子的意思，师生互评。
6.指名读，全班交流评价，齐读。
（三）背诵名言警句
1.组内尝试背诵。不会背的其他同学帮忙。
2.师指导背诵，指名背。
3.全班进行背诵比赛，获胜者师给予相应的奖励。
4.全班齐背。
三、反馈学习
说一说：这节课你学到了什么？
四、布置作业
1.找一找其他半包围结构的汉字，写一写看看笔顺规则。
2.将名言警句背给家人听，并说说你的理解。
板书设计：
书写提示：床左居包