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有趣的拼搭数学教案

作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的有趣的拼搭数学教案，希望能够帮助到大家。有趣的拼搭数学教案1教学内容：教学目标：1、经历活动过程，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征认识。2、体会平面和曲面的区别，发展初步地空间观念和判断能力。3、通过合作学习，培养与他人合作的意识，学会倾听别人的意见和想法，能做出判断和简单的评价。教学过程：一、激发揭题。1、（出示小红花）小朋友，今天老师给你们带来了一些朋友，你们愿意和它交朋友吗？2、上节课我们学了认物体，请大家回忆一下，学了哪些物体？（生说，教师相机贴出四种立体图形）3、小朋友，这节课我们一起来“玩”积木，好不好？谁能在玩的时候也学到新的知识，谁就能得到老师奖励的红花。4、出示课题：有趣的拼搭（板书）二、组织活动1、“滚一滚”交代：请左边的小朋友按照顺序分别从袋中拿出长方体、正方体、圆柱和球各一个，把它们一起放在滑板顶端。右边的小朋友做裁判，观察这四个物体同时往下滑，会发现什么。（1）听口令操作（2）讨论交流：你发现了什么？为什么？（3）左右两组轮流操作，结果是否和其他同学发现的一样？（由于准备的圆柱和乒乓球的重量不同，为此圆柱滚的快些，如有同学操作发现这一现象，只要说出理由，也给予肯定。）（4）师生共同结论（5）评价。主要针对在合作学习时有没有挣抢积木，哪些学生听、说都能做到专心、响亮来评价，奖励好的学习小组。2、“堆一堆”谈话：（放3/4拍打击乐）下面我们就一边欣赏音乐，一边用这些物体堆一堆，又会发现什么有趣的现象呢？（1）操作：请各组的1号小朋友拿出几个正方体，2、3、4号小朋友也分别拿出几个长方体、圆柱和球，堆一堆，你会发现什么？]（2）讨论交流（3）学生评价3、“摸一摸”讲述：看着小朋友学得这么投入，有位老爷爷可高兴了。（出示木偶：圣诞老人）他给小朋友带来很多礼物，大家想知道什么好礼物吗？（1）指名上台摸，说说摸出来的是什么物体。（2）分小组摸，请每组的小组长拿出预先准备好的口袋，其余7人挨着顺序分别摸出长方体、正方体、圆柱和球。4、“搭一搭”讲述：下面我们来轻松一下，（放轻音乐）听着这美妙的音乐，请大家来做一回“小小设计师”，把你刚才拿出来的物体搭一搭，你能搭出什么东西来？（1）学生操作，教师巡视。（2）（音乐停）讨论交流：你搭的是什么？是用什么物体搭成的？为什么用这些积木搭？引导学生联系生活实际，了解这些物体在生活中的应用。（3）评选优秀设计师。5、“数一数”谈话：刚才小朋友分别用这四种物体进行了一次小小的创作，小朋友真是了不起！下面我们一起数一数。（1）投影出示三幅图，数数图中搭出的图形像什么。运动员领奖台麦田小火车（2）分别让学生数一数：用了哪些几何形体，各有多少个？（3）打开书本，自己看图填数。（4）第三幅图用了几种物体，分别是小火车的哪一部分？为什么这样搭？三、总结（1）通过这节课的活动，看看你们组得到什么花，你觉得你们应该向哪个小组学习，为什么？（2）你在拼搭积木中，又知道了什么呢？（3）小结。课题(课时)2—5的组成学习内容课本第30—31页例题，试一试及想想做做学习目标1、在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想。有趣的拼搭数学教案2活动目标：1.巩固对常见平面图的认识，初步体验平面图形之间的关系。2.发展幼儿创造力思维灵活性和动手操作能力。3.初步认识了解公用边，知道公用边的特征及含义。4.初步培养观察、比较和反应能力。5.培养幼儿比较和判断的能力。活动准备：ppt、美工垫、雪糕棒活动过程：一、导入活动：巩固对常见平面图形的认识。播放ppt请幼儿观看，这是什么呀?今天老师要给小朋友变个魔术，小朋友可要看仔细哦。二、讲解"公用边"1.播放ppt第2---3页，老师拿掉一根雪糕棒还有几根雪糕棒?你们信不信用5根雪糕棒也能拼搭出两个三角形，我要变了，你们可要看清楚哦?2播放ppt第4-6页。成功了吗?我用5根雪糕棒也拼搭出了两个三角形，咦?奇怪了，同样是两个三角形，为什么前面我用了6根雪糕棒，而现在我只用了5根雪糕棒也能搭出两个三角形?(引导幼儿说出两个图形都用到中间的一根雪糕棒)小结：原来这根雪糕棒即是上面三角形的一条边，也是下面三角形的一条边，两个三角形都用到了这条边，我们就把这条两个图形都用到的边叫做"公用边"。三、创设情境，引发幼儿对闯关游戏的兴趣，启发幼儿用雪糕棒拼搭出图形，感知图形公用边的特征。1.播放ppt电话声音，教师模仿接电话，告知电话内容，引入闯关游戏。2.引导幼儿用公用边的方法拼搭出要求的图形，进行闯关游戏。第一关：播放ppt第7---10页，引导幼儿用6根雪糕棒，用公用边的方法拼搭出一个三