创建书香校园打造学校特色.doc

创建书香校园打造学校特色
创建书香校园打造学校特色
创建书香校园打造学校特色
创建书香校园打造学校特色
---—阳邑中学书香校园创建活动总结汇报材料
最是书香能致远。阳邑中学在创建书香校园的活动中,努力营造读好书、好读书的良好氛围，以创立书香班级、书香教师、书香学生为抓手，让学生以书为伴,以书为友,开展丰富而扎实的师生读书活动，丰富了师生文化底蕴，提高师生阅读素养，以期打造学校特色.
一、完善设施营造氛围,让书香浸润校园的每一处
环境能造就一个人，也能毁灭一个人.因此，我们尽量做到让静态的环境影响全体师生。前苏联大教育家苏霍姆林斯基也曾指出“用环境、用学生创造的周围情景，用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育,这是教育过程中最微妙和最有效的领域之一。”因此，我们力求赋予校园里的每一件事物以生命的气息和活力，学校在校园文化创建上突出了重点，营造了良好的读书氛围。学校走廊、橱窗、宣传栏及显眼处分别是读书名言、名校介绍及经典古诗文；教学楼前的LED显示屏每天都会更新一条读书名言等.在浓浓的书香熏陶下,学生们书声琅琅.
为了方便师生借阅读书，学校图书馆每天定时开放，建立并完善了图书借阅制度和图书漂流制度，同时不断为图书室增添新书，不断满足学生的借阅需求,目前,我校图书室拥有图书5748种,杂志100余种，合计21463册，生均图书比达到1：38；各个班级内都配备专门的图书柜,建有图书角，供学生随时借阅图书。硬件设施的完善为书香校园建设提供了强有力的物质保障.
二、建立健全组织领导，齐抓共管共创书香校园
为保证读书活动的有效实施，我校成立了读书活动领导小组,校长亲自挂帅.活动伊始，学校政教处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要活动内容。统筹安排，主抓落实；班主任负责具体落实。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、班级两个层面的活动，按计划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管,共创书香校园的良好氛围。
三、强化制度注重落实，为书香校园建设保驾护航
为保证读书活动的有效开展,我校制定并完善了一系列读书制度，如《阳邑中学校级领导及教师读书制度》、《阳邑中学学生读书卡管理检查制度》、《阳邑中学图书室管理制度》及《阳邑中学“读书明星”和“书香班级”评选奖励制度》等.这一系列读书制度的建立和有效执行，为我校读书活动的开展和书香校园建设工作起到保驾护航的作用。
四、常规工作常抓不懈，让师生共游书海
学校在常规工作中渗透“读书"内容，以提高师生阅读激情，推动读书活动的顺利开展。
（一）教师读书方面
新教育理念告诉我们,没有教师的发展就谈不上学生的发展，因此，要让教师和学生一起成长，认真抓好教师的校本培训。
1、我校以“组组通”课题研究和教师六项技能大练兵为契机,坚持在专家引领下的老师个人学习和集体讨论交流相结合的主要形式,开展丰富多彩的读书及校本培训活动,帮助老师转变教育观念，更新教育思想，形成与“组组通"课题研究相适应的教育观、教学观、质量观和评价观.要求每位教师在网络教研平台上上建立自己的个人博客，并加入学校的博客圈，定期开展读书论坛，随时记录教育教学笔记及案例、随笔，帮助教师在反思中不断成长。学校每学期要投入一定数量的经费,用来购买新教育理论的书籍,不断更新书籍，以期达到跟上新教育实验的步伐.
2、为帮助教师更好地跟上教育实验的步伐，学校给每个教研组配上了电脑,要求教师利用网络学习，让老师与大师零距离接触与对话，让大师启迪每个教师的教育智慧，从而达到老师的专业成长之目的。
（二)学生读书方面
有人说,阅读是一种生活；有人说，阅读是一种境界……但对于正在成长中的中学生来说，阅读更多的是一种习惯.我校在日常工作中很重视学生读书兴趣和读书习惯的培养。
1、开设阅读课。学校添置义务教育阶段语文课标推荐书目中的书籍，让学生在知识的海洋遨游,让学生与人类的崇高精神对话，与科学思想为伴,养成终生读书学习的习惯.学校七、八年级每周都安排两节专门的阅读课，一节为语文阅读课，一节是英语阅读课.并有专门的教师进行阅读指导，通过双语阅读,在增强学生读书兴趣的同时全面提高学生的英语和汉语阅读水平。
2、确立“周一诵读”和“中午训读"制度。学校每周一升旗仪式结束以后都会进行至少五分钟的“国学经典诵读”,让学生接受祖国优秀传统文化的熏陶，在获的国学知识的同时潜移默化地接受思想道德教育，改变行为习惯.每天中午的课前5分钟为训读时间，学生根据教师提供的阅读篇目进行集体训读，感悟经典美文的语言文化魅力。
此外,学校还为每位教师和学生统一配发了教师的读书随想录和学生的读书卡，要求做好读书摘录及反思体会，学校领导带头读书,学校定期检查教师和学生的读书笔记，以保证师生都能认真读书。
五、活动激励培养热情，促读书活动健康发展
为激发全校师生的读