从统计图分析数据的集中趋势 (2).ppt
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隆德县第二中学教学案八年级数学(上)初二数学备课组课题从统计图分析数据的集中趋势课型新授授课日期主备人王靓审核人授课人使用班级学生姓名学号学习目标1.进一步理解平均数、中位数、众数等的实际含义;能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息,求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数。2.初步经历数据的获取,并求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数的过程,发展学生初步的统计意识和数据处理能力。3.通过探索活动,培养学生的探索精神和创新意识;通过相互间合作交流,让所有学生都有所获,共同发展。学习重点能从条形
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课题从统计图分析数据的集中趋势课型新授授课日期主备人王靓审核人授课人使用班级学生姓名学号学习目标1.进一步理解平均数、中位数、众数等的实际含义;能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息,求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数。2.初步经历数据的获取,并求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数的过程,发展学生初步的统计意识和数据处理能力。3.通过探索活动,培养学生的探索精神和创新意识;通过相互间合作交流,让所有学生都有所获,共同发展。学习重点能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息,求出或估计
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第六章数据的分析为了检查面包的质量是否达标,随机抽取了同种规格的面包10个,这10个面包的质量如左图所示。试一试议一议做一做练习:某地连续统计了10天最高气温,并绘制了图6-4所示的扇形统计图。1)这10天中,日最高气温的众数是多少?2)计算这10天日最高气温的平均值。(1)不计算,根据条形统计图,你能判断哪个班学生的体育成绩好一些吗?(2)你能从图中观察出各班学生体育成绩等级的“众数”吗?小结
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初二数学备课组课题从统计图分析数据的集中趋势课型新授授课日期主备人王靓审核人授课人使用班级学生姓名学号学习目标1.进一步理解平均数、中位数、众数等的实际含义;能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息,求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数。2.初步经历数据的获取,并求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数的过程,发展学生初步的统计意识和数据处理能力。3.通过探索活动,培养学生的探索精神和创新意识;通过相互间合作交流,让所有学生都有所获,共同发展。学习重点能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信
《从统计图分析数据的集中趋势》习题2.doc
《从统计图分析数据的集中趋势》习题一、选择题1.如图是小敏同学6次数学测验的成绩统计表,则该同学6次成绩的中位数是()A.60分B.70分C.75分D.80分2.上海“世界博览会”某展厅志愿者的年龄分布如图5,这些志愿者年龄的众数是()A.19岁B.20岁C.21岁D.22岁3.一组数据3,4,x,6,8的平均数是5,则这组数据的中位数是()A.4B.5C.6D.74.“一方有难,八方支援”,当青海玉树发生地震后,全国人民积极开展捐款捐物献爱心活动,下表是我市某中学七年级二班50名同学捐款情况统计表:捐款