潍坊市高考研讨会大会发言材料透视高考 精心备考——高.ppt

透视高考
精心备考

诸城一中殷方梅
2013.9.262013年山东理综高考题的考点分布情况高考题的考点分布情况试题通过对化学学科中主干知识、基本能力和重要方法
的考查，全面测试考生的化学科学素养。试题主要有以下几
方面的特点：2、试题内容突出主干

试题必做题部分尽管只有10道题，但却集中体现了对高中
化学主干与核心知识的考查，涉及内容包括化学与技术、
社会及环境的关系、原子结构与元素周期律、物质结构与性质、
化学反应速率与化学反应平衡、电离平衡、水解平衡、
氧化还原反应、化学用语、热化学、电化学、重要元素单质
及化合物的相关性质、化学实验原理及基本操作、有机化学基
础知识等等，可以说基本涵盖了高中化学的主干知识。3、试题情境立足实践
试题对情境的选择巧妙，从实验室制备到工业合成，
从无机制备到有机合成，从生活中的化学到工业生产中的
“废物利用”、环境保护，从传统的金属的冶炼到现代科技的
前沿问题……，这些试题情境充分体现了化学的时代性和
应用性，使考生切切实实地感受到了“有用的化学”。
这些试题情境的选择都有着共同的特点，即所取素材
都是实际生产和生活中真实存在的，有的是传统的工业生产，
有的则是应用广泛的新技术，这些情境对考生来说可能是
陌生的，但考查的重点仍是高中化学的基础知识，充分
体现出试题“高起点、低落点”的特点。4、试题立意突出能力

试题在设计上很好地体现了能力立意要求。以第10题为例，
体现对考生信息整合能力的考查。莽草酸这种化合物对考生
来讲是相对陌生的，考生需认真分析题中所给莽草酸结构简式，
从中获取有效信息，结合常见有机物乙烯、乙醇和乙酸的性质，
通过综合分析才能得出正确结论。此外，28题要求考生根据试
题中“b极有少量红棕色气体产生”的信息，结合所学电解原理的
有关知识，才能正确书写电极反应式。这些试题均很好地体现
了对考生“接受、吸收、整合化学信息的能力”的考查。
4、试题立意突出能力
而对“分析问题和解决（解答）化学问题的能力”的考查
在第29题上有着很好的体现，该题要求考生根据题目提供的
示意模型，结合化学平衡移动的相关知识，采用分析、综合
的方法解决温度T1和T2大小的问题，而对于循环物质的判
断更是对考生解决实际问题的能力提出了很高的要求。
试题对三种能力的考查往往不是孤立的，着重对某项能
力考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的其它能
力，这一点在Ⅱ卷的填空简答题中体现得尤为明显。
8.W、X、Y、Z四种短周期元素在元素周期表中的相对位置
如图所示,W的气态氢化物可与其最高价含氧酸反应生成
离子化合物,由此可知()A.加入催化剂,改变了反应的途径,反应的ΔH也随之改变
B.改变压强,平衡不发生移动,反应放出的热量不变
C.升高温度,反应速率加快,反应放出的热量不变
D.若在原电池中进行,反应放出的热量不变A.M点所示溶液的导电能力强于Q点
B.N点所示溶液中c(CH3COO-)>c(Na+)
C.M点和N点所示溶液中水的电离程度相同
D.Q点消耗NaOH溶液的体积等于醋酸溶液
的体积7.化学与生产和生活密切相关,下列说法正确的是()
A.聚乙烯塑料的老化是因为发生了加成反应
B.煤经过气化和液化等物理变化可转化为清洁燃料
C.合成纤维、人造纤维及碳纤维都属于有机高分子材料
D.利用粮食酿酒经历了淀粉→葡萄糖→乙醇的化学变化过程9.足量下列物质与相同质量的铝反应,放出氢气且消耗溶质物质
的量最少的是()
A.氢氧化钠溶液B.稀硫酸
C.盐酸 D.稀硝酸10.莽草酸可用于合成药物达菲,其结构简式如图,下列关于
莽草酸的说法正确的是()
11.利用实验器材(规格和数量不限)能完成相应实验的一项是
()28.(12分)金属冶炼与处理常涉及氧化还原反应。
(1)由下列物质冶炼相应金属时采用电解法的是。
a.Fe2O3b.NaClc.Cu2Sd.Al2O3
(2)辉铜矿(Cu2S)可发生反应:2Cu2S+2H2SO4+5O2==4CuSO4+2H2O,28题主要考查了氧化还原反应，电解精
炼，原电池原理，简单计算能力。皆为历年
高考的主干知识。但金属的冶炼是山东高考
首次出现的考点。29、（15分）化学反应原理在科研和生产中有广泛应用
（1）利用“化学蒸气转移法”制备TaS2晶体，发生如下反应
TaS2（s）+2I2（g）TaI4（g）+S2（g）△H﹥0（I）
反应（I）的平衡常数表达式K=，若K=1，向某恒容密闭容器中加
入1molI2（g）和足量TaS2（s），I2（g）的平衡转化率为
（2）如图所示，反应（I）在石英真空管中进行，先在温度为T2的一端
放入未提纯的TaS2粉末和少量I2（g），一段时间后，在温度为T1
的一端得到了纯净的TaS2晶体，则温度T1T2（填“﹥”“﹤”或“=