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初一语文下册期末复习要点

【初一语文下册期末复习要点】 一、积累与语言运用 1、生词：每课后“读一读、写一写”的词语。 2、古诗：(1)课外古诗词(P231-240，共十首);(2)课内(木兰诗);(3)《房 兵曹胡马》(P228)(四种形式：上下句、理解型、运用型、积累型默写) 3、现代诗：(1)第四课(两首);(2)《黄河颂》;(3)《老马》(P229) 4、语言运用：朗读重音(P165) 5、课外积累：(1)名著导读：《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》。(了解作家、国别、主要内容、主题思想、作品地位影响评价);(2)书法：唐代四大书法家、颜体书法特征(P273);(3)汉语词类表：实词(P280-281)：(4)实践活动与综合性学习：《黄河母亲河》、《戏曲大舞台》、《探险》、《马的世界》。 二、文言文阅读 1、课内文言文阅读;《孙权劝学》、《口技》、《伤仲永》、《夸父逐日》、《两小 儿辩日》、《狼》。 2、文言文知识概讲：(1)实词：古今异义、一词多义、通假字、词类活用;(2)虚 词：之、其、而等;(3)句子：省略句;(4)翻译：增删调留;(5)节奏：不划破句子。 3、把握文章主题思想，找到精彩或含蓄、深刻之处。 4、善于评价、议论、联想，创造性的阅读。 三、现代文阅读。 第一单元：1、整体感悟文章思想内容，学会圈点批注;2、记录自己的阅读体验，要把生活体验与阅读结合起来;3、大胆质疑，主动探究。 1、《从百草园到三味书屋》：(1)写景抓住层次、顺序、特征，融情入景;(2)夹叙夹议的写法。 2、《爸爸的花儿落了》：(1)前后照应，运用伏笔;(2)插叙的运用;(3)平淡的叙事之中饱含深情。 3、《丑小鸭》：(1)童话文体，象征手法;(2)哲理性强，富教育意味。 5、《伤仲永》：(1)叙事说理，叙议结合;(2)先扬后抑，对比手法;(3)语言深刻，多富意味。 第二单元;1、了解历史知识，培养热爱祖国山河和语言文化;2、理解作品内容，把握作品主题。 6、《黄河颂》：(1)抓住关键诗句，体会意味;(2)领会诗句的语言美、哲理美、情感美;(3)学会读现代诗。 7、《最后一课》：(1)人物塑造方法：外表——内心品质、思想感情;(2)品悟语言，领略以小见大的艺术美;(3)细节描写与前后照应。 8、《艰难的国运与雄健的国民》：(1)饱含哲理的语言，意味深长;(2)比喻手法与说理相结合;(3)层层推进，水到渠成，以理服人。 10、《木兰诗》：叙事详略得当，互文、排比、对偶修辞手法的运用。 第三单元：1、体会名篇课文的语言特色;2、体会名人伟人的人格可贵、精神闪光之处。 11、《邓稼先》：(1)诗文的作用;(2)议的手法。 12、《闻一多先生的说和做》：(1)过渡段的作用;(2)描写在叙述中的作用。 13、《音乐巨人贝多芬》：(1)肖像描写语言描写对人物描写的作用。 15、《孙权劝学》：(1)人物的性格;(2)语言描写对人物心理的体现。 第四单元：1、丰富文化素养，提高文化素质;2、结合体验感悟理解作品中人生哲理;3、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。 16、《社戏》：(1)融情入景;对比手法;用词的准确生动。 17、《安塞腰鼓》：(1)排比反复比喻夸张的.手法;(2)动与静、虚与实、有声与无声、正面与侧面相结合的艺术魅力;(3)阳刚之美，生机蓬勃，对明天的憧憬;(4)想象的作用，产生美感，增加厚度，突出主题。 20、《口技》：(1)辨析时间词、象声词;(2)层次清楚，首尾呼应;(3)正面侧面相结合。 第五单元：快速阅读法。(P189) 第六单元：将个人情感融入对动物的描写之中，让动物也散发人性的光芒，体现作者的思想主题倾向(动物小说即人类小说、社会小说)。 26、《珍珠鸟》：(1)散文化的语言，意味隽永，舒缓轻灵;(2)融情于叙述描写之中;(3)卒章显志，拓展主题。 27、《斑羚飞渡》：(1)自然环境描写(彩虹、伤心崖)对主题的表现作用;(2)第一人称对主题的表现作用。 28、《华南虎》：(1)诗歌意象的含义：囚笼、面孔眼睛、带血的趾爪、血的沟壑、“观众”、“我”、“华南虎”;(2)融入作者独特的人生感悟与思想。 29、《马》：(1)对比描写;(2)多角度思维。 30、《狼》：(1)事理结合，相得益彰;(2)本文的主题思想。 四、写作与表达。 1、本册重要主题：成长、偶像崇拜现象的讨论、人与动物或我与动物。 2、方法：积累素材，多作练笔;学习佳作，讲究方法;注意审题，谋篇布局;打好腹稿，列好提纲;写好开头，首尾呼应;注意书写，逐渐提高。 七年级语文下册重点字词复习资料 攒cuán拗ǎo确凿qu&egr