【统编版】高中语文必修上册《短歌行》理解性默写(教师版).pdf

《短歌行》理解性默写汇编
1.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子
是：“对酒当歌，人生几何？
2.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，
好比晨露转瞬即逝）的诗句是：譬如朝露，去日苦多。
3.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂
慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：慨当以慷，忧思难忘。
4.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：何以解忧？
唯有杜康。
5.曹操的《短歌行》中的“山不厌高，海不厌深”被唐代文学家刘禹锡在《陋
室铭中》化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的千古名句。
6.《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：青青子衿，悠悠
我心。
7.《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：但为君故，
沉吟至今。
8.《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望
贤才来归的心意的诗句是：明明如月，何时可掇？
9.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我
的诗句是：“越陌度阡，枉用相存。”
10.《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争
着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：契
阔谈讌，心念旧恩。
11.曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故，用比喻手法说明自己
渴望多纳贤才（既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才）的句
子是：山不厌高，海不厌深。
12.《短歌行》中，作者借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才
干的人的诗句是：青青子衿，悠悠我心。
13.曹操在《短歌行》中用“朝露”来做比喻，抒发对人生短暂的感叹的句
子是：譬如朝露，去日苦多。
14.曹操在《短歌行》中化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求
贤若渴心情的名句是：周公吐哺，天下归心。
15.《短歌行》中，写诗人因为时光易逝，却还未达到心中理想而苦闷，只
有用酒来让自己暂时忘记忧思的句子是“何以解忧？唯有杜康”。
16.《短歌行》中，“周公吐哺，天下归心”两句诗写曹操把周公作为自己的
榜样，意思是说，他会像周公那样礼待贤士，使天下最后人心所向。
17.如李斯《谏逐客书》所云：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，
故能就其深。”又如曹操《短歌行》所言：“山不厌高，海不厌深。”
18.“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。
19.“青青子衿，悠悠我心”是诗人化用“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，
子宁不嗣音？”（《诗经·郑风·子衿》）诗意，比喻热烈的期待贤士的到来，古
朴深沉，自然妥帖。
20.“明明如月，何时可掇？”两句运用了比喻的手法，将贤才比为明月，
恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。
21.“绕树三匝，何枝可依？”这两句话从曹操口中说出，鸟儿为什么找不
到可以栖落的枝头？弦外之音，即没有遇到贤主。
22.“对酒当歌，人生几何？”两句诗意在提醒贤士们，人生短暂，不要再
犹豫不绝，应该趁早出来建功立业。
23.“譬如朝露，去日苦多”，曹操在这儿使劲的感叹自己的人生苦短，去日
苦多，意在抒发时间和时局的紧迫感，激发大家奋发的激情。
24.“山不厌高，海不厌深”是通过比喻极有说服力地表现了人才越多越好，
决不会有“人满之患”。
25.“周公吐哺，天下归心”两句诗作者以周公自比，反复倾诉了求贤若渴
的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。