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中班教案对不起没关系

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的中班教案对不起没关系，欢迎大家分享。中班教案对不起没关系1活动目标：1、感受歌曲诙谐、幽默的情绪，能用活泼、欢快的情绪进行演唱。2、感知歌曲的AB结构，学习合着音乐有节奏的念歌词。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：1、歌曲录音。2、歌曲内容的图谱。活动过程：㈠教师哼唱噜啦啦的那段歌词，引起幼儿的兴趣⒈师：今天老师特别高兴，一高兴就想唱“噜啦啦”的歌，你们想听一听吗?⒉教师以活泼、欢快的情绪范唱《泼水歌》中的“噜啦啦”部分。⒊师：你听了这首歌曲感到高兴吗?(教师再次用清唱的.方式，引导幼儿感受乐曲“噜啦啦”部分活泼、欢快的情绪)㈡利用图谱帮助幼儿记忆歌词，感受歌曲的情绪⒈师：我现在挺高兴的，但如果有人不小心把水泼在我的皮鞋上，我的心情是怎样的呢?⒉倾听故事，了解歌词内容师：有一天，明明路过亮亮的家，亮亮正巧提着水桶往外泼，泼在了明明的皮鞋上，路上的行人都笑了，亮亮什么话也没有说，只是眯着眼睛望着亮亮，说“对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么地生气”，明明赶紧说：“没关系，没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻”。有一首歌讲的就是泼水的故事，我们一起来听一听吧。⒊播放音乐，幼儿完整欣赏一遍歌曲。⒋出示图谱，熟悉歌词师：你听到了什么?(教师根据幼儿的回答，按歌词顺序出示歌曲的图谱)。⒌教师合着音乐节奏念白，引导幼儿理解歌词的意思及其所表达的诙谐、幽默、快乐的情绪。⒍教师播放音乐，让幼儿看图谱，理解歌曲的内容。⒎幼儿跟随节奏念白㈢引导幼儿感知歌曲的AB结构，学唱歌曲的B部分⒈学唱歌曲B部分。⑴明明不小心把水泼在了亮亮的皮鞋上，明明是怎么做的?(道歉，说声对不起，请求亮亮的原谅)⑵亮亮是怎么回答的?(笑嘻嘻地说“没关系”)⑶以师幼对唱的方式，学唱明明和亮亮的对话部分。⑷分别扮演幼儿亮亮和明明，分角色演唱，体验有礼貌交往的过程。⑸谁会做明明敬礼的动作和亮亮回礼的动作?(眼看对方，深深鞠躬)⑹再次跟着音带分角色演唱，要求演唱时眼睛看着对方，深深地鞠一个躬。⒉感知歌曲的AB结构。⑴师：我们再来完整欣赏一遍歌曲，听听和我们平时听的歌曲有什么不同?(A段念白，B段演唱)⑵教师念白歌曲的前面部分，幼儿接唱后面部分，表现歌曲活泼、欢快的特点。⑶幼儿跟着音带完整学唱，进一步体验歌曲诙谐、幽默的情绪。⑷幼儿在教师带领下完整演唱歌曲，其中第一段按节奏念白，后面两段唱歌。⒊师：有时你会不小心做错事，让别人很生气，但你只要勇敢承认并道歉，就会得到别人的原谅。我们都希望自己能像明明和亮亮一样是个有礼貌的好孩子，学会说“对不起，没关系。”活动反思：本节课讲述的是“我”和一个叫小刚的小朋友在游戏过程中发生的一些事，在本节课中我侧重让幼儿做好礼貌待人的礼仪，在本课教学中主要采取如下三个步骤：导入部分，采取听音乐讲故事的形式，先播放音乐让小朋友们认真听歌曲里唱到一个什么样的故事，然后再联系生活实际告诫孩子们要礼貌待人，相互谦让。新课教学部分，对于歌曲的学唱并未直接学唱，而是先请了几组小朋友和着音乐照着歌曲里的故事情节，表演的歌曲里的故事，其于小朋友跟着音乐学唱歌词，这一环节的设计大大激励了孩子们的学习热情，很快就学会了歌曲。但是在表演环节课堂纪律总是保持不好，以后要加强保持课堂纪律。中班教案对不起没关系2活动目标：1、会用礼貌用语“对不起”“没关系”，知道它们表达的意思。2、在生活中能用这些礼貌用语言化解与同伴之间的摩擦。活动准备：自编情景故事一个、图片（见幼儿教材）。活动过程：一、故事导入活动。1、故事大概内容：老师带小朋友在院子里玩。东东上滑梯时候不小心踩了西西的脚，看见西西哭了也不理，于是，两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下东东走到听西西面前，用细小的声音说了一句“对不起……，”没想到这神奇的三个字一出口，西西顿时不哭了，原谅了东东，两个好朋友又重归于好了。2、根据故事内容提出问题——你们碰到过这样的事情吗？——你是怎样做的`呢？3、小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人，这个时候我们要主动向别人道歉；而当别人不小心碰到了我们，也要向我们道歉，我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。二、通过观看图片，了解如何用语言化解同伴间的矛盾。1、教师逐幅出示图片（幼儿教材），引导幼儿讲述图片内容。2、边看图片边讨论：如果图上的小朋友是我，我会怎样做！3、小结：同伴之间发生矛盾，说句“对不起”，答句“没关系”，一切矛盾都会化解。三、情景表演请幼儿分组表演图片上的情