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一年级语文下册动物儿歌说课稿

一年级语文下册动物儿歌说课稿（通用19篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，认真拟定说课稿，我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编整理的一年级语文下册动物儿歌说课稿，欢迎大家分享。一年级语文下册动物儿歌说课稿篇1活动目标：1、在引导幼儿观看中学习儿歌；2、理解儿歌内容，会用一般话有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌的节奏美和韵律美；3、喜爱用肢体语言表现儿歌。活动预备：1、阅历预备：向爸爸、妈妈了解家里来客人后，预备午餐的情形；2、材料预备：教学挂图活动过程：一、谈话导入师：小伴侣们，你们家里来过客人吗？客人来后，你的爸爸、妈妈、婆婆、爷爷等都在忙什么呢？今日，动物王国也有客人要来，小动物们都在忙。那它们都在忙什么呢？你们想知道吗？二、初学儿歌1、出示挂图，引导幼儿观看图，理解图意，为学习儿歌作预备。提问：①、图上有哪些小动物？它们都在干什么？②、你能用动作表示这些小动物正在做的事吗？③、你能学学这些小动物的'叫声吗？④、小动物们都在忙，只有谁在偷懒？你们谁知道小猴为什么要捂着嘴吗？（让生发挥想象。适时进行思想品德训练。）2、引出儿歌师：老师把动物们劳碌的情景编成了一首儿歌，你们想听吗？（示范朗诵儿歌。）3、幼儿学习儿歌师：这首儿歌好听吗？你们想学吗？①、分句教念儿歌，边教边指图。②、幼儿跟念儿歌，可用动作表示。③、齐念儿歌。4、儿歌表演师：刚才小伴侣们念得真好，有没有哪位小伴侣情愿到讲台上来念给大家听？（抽几名幼儿到台上念，鼓舞他们做动作，师可做适当提示。）三、延长活动师：刚才儿歌里的小动物们都在忙着作饭，我们也来学一学它们，一起玩过家家的嬉戏好吗？（生分组玩嬉戏，自然结束新课。）四、附儿歌：动物聚餐鹅挑水，鸭淘菜，公鸡推磨狗砍柴。猫洗碗，兔拿筷，小猪烧火羊炒菜。马擦桌子牛端菜，猴子偷嘴嘴汤坏。一年级语文下册动物儿歌说课稿篇2教学目标:1．认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。2．正确、流利地朗读儿歌。3．了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。教学重点:认识12个生字和正确、规范书写7个生字。教学难点:了解识字规律教学准备:课件、生字卡片。教学过程:一、看图激趣1.导语：同学们，你们喜欢夏天吗？能说一说为什么喜欢？是啊，夏天这么有趣，这么快乐，就让我们一起走进夏天吧（出示图画）。2.有一些小动物也非常喜欢夏天，给夏天增添了无限欢乐，它们是谁呢？叫出它们的名字吧：“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”，它们在做什么？揭题，齐读。二、读文识字引：咦，小动物们怎么不见了？哦，原来它们都飞到儿歌里面了。（出示带动物的儿歌）（一）、看着屏幕试读儿歌，指名读，（二）、用图识记生字1.这首儿歌有6句，每句讲一种动物，记一记，每一句讲的什么小动物。2.指名说一说。（2人说，每一组记一个动物名称，看图叫动物的名字1遍）3.去掉图画，叫出小动物的的名字。（每组1号组员叫动物名，齐读）。4.大家仔细观察这些生字，你能发现什么？①这些字都有一个虫字旁。这些字都是写动物的`。②“蜻”“蜓”“蚂”只要读半边的字就行了。小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以用这种办法认识很多字呢！想不想用这种办法来认识其他的字？让我们走进“识字加油站”吧！③出示“迷和粮”，学习“藏和食”5出示网字演变过程，指导写网子（播放古筝乐曲）出示“网”——观察字形——师范写——生临帖-——书写三、学习儿歌，感受快乐师：同学们，你们的字写得真漂亮，你们都是勤快的孩子，这里的小动物也很勤劳哦，这些小动物们在做什么呢？（一）自学提示：1.自由地朗读儿歌，做到正确、流利。2.这些动物都在什么地方，用“——”画出来，小动物在做什么？用“﹏”画出来。（二）.组员交流．1.同桌互相朗读。2．画的是不是一样的。（三）小组展示1、1号组员朗读，指名朗读配上《闪闪的星星》伴奏带。2、这些动物都在什么地方，用“——”画出来，小动物在做什么？用“﹏”画出来。（投影）3、说明句式：句式：小动物+地方+做什么4、指导背诵5、仿写兔子树下吃萝卜。四、小结师：在我们的自然界里，还有很多小动物快乐地生活着，快走到大自然中去找找吧！也试着编一编，写一写。五、书目推荐《可爱的小猫》《小毛驴》《螃蟹歌》《小燕子》《小蜻蜓》《小老鼠》《两只老虎》《数鸭子》《小乌鸦爱妈妈》《大鹿》一年级语文下册动物儿歌说课稿篇3教学目标：1.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。2.熟悉“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”两个生字。3.激发同学观看夏天景物的爱好。教学重点：引导同学运用形声字的识字规律自主识字。教学难点：通过阅读儿歌，让同学了解夏天的景物和特点。教学预备：文中插图、PPT课件。教学过程：一、谈