中职学校家校合作、校企合作育人现状调查及改进对策研究提纲DOC.doc

教师教育国家级精品资源共享课
学生实践调研报告
课程名称：班主任与德育教育
实践调研报告题目：中职学校家校合作、校企合作育人现状调查及改进对策研究
调研报告负责人：沈金秀
所在院系：美术学院
任课教师:张辉
日期:二〇一四年十二月
广东技术师范学院
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学生实践情况简表
课程名称思想道德修养与法律基础实践题目中职学校家校合作、校企合作育人现状调查及改进对策研究实践时间2014年11月实践地点实践方法文献法、数据分析法、调查法指导教师张辉实践教学成绩实践小组成员（不超过6人）姓名院系班级学号分工情况沈金秀12装潢（3)2012075144211组织分工、跟进整个实践朱嘉琳12装潢（3)2012075144212制作报告文档邹碧茵12装潢(3）2012075144214收集资料、校对报告格式易雯12装潢（3）2012075144219辅助制作调查报告、后期修改伍超敏12装潢(3)2012075144218收集资料、调查陈汉挥12装潢（3)2012075144203制作PPT文档王柏湛12装潢(3）2012075144228辅助制作PPT文档、后期修改实践
内容
摘要
主要
实践
收获附件1:实践小组实践调研报告
附件2：实践小组实践照片
注：可添加附页.
1.标题：中职学校家校合作、校企合作育人现状调查及改进对策研究
2.导语：对调研的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍；对调研报告的内容(包括课题、对象、调查内容、调研结果和分析的结论等)作概括的说明
3。正文
提纲
理论依据和意义:
家校合作，校企合作的理论指导和重要意义（定义和名言）
家校合作意义（价值)：协调学校和家庭的教育步调，统一学校和家庭教育对学生的要求，促进学生全面发展。“1。促进职校家校合作教育方法方式的创新2。丰富和发展职校学生的思想政治教育内容3。为职校教育理论研究做贡献”
校企合作意义(价值）：校企合作是职业教育的必由之路，是职业教育的本质要求）
形势和现状分析：
家校合作：家校合作意识不高，重视程度不高
校企合作：我国经济发展方式转变和产业结构需要相适应的人才——我国技能型人才短缺（表现为初、中级技能人才比例大,高级技能人才比例小,职校毕业生技工收入低）
校企合作个案（引用成功案例、途径、说理分析)
经验及启示（国内外校企合作和家校合作的经验总结和启示)
对策和建议：
家校合作对策：从学生家庭学校三方面入手,优化组织结构，畅通交流渠道,锤炼沟通技巧,规范制度机制,营造良好环境。
家校合作建议:
校企合作对策：1。树立并积极实践职业教育新理念2.成立专门校企合作机构3。建立有效校企合作机制
企合作建议：政策、加强政府指导力度、加强校企互动
正文是调研报告的主体。它对调研得来的事实和有关材料进行叙述,对所做出的分析、综合进行议论，对调研的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。按照内容表达的层次组成的框架有:“情况-—成果—-问题——建议”式结构，多用于反映基本情况的调、研报告；“成果——具体做法——经验”式结构，多用于介绍经验的调研报告；“问题——原因-—意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调研报告；“事件过程——事件性质结论-—处理意见"式结构，多用于揭示案件是非的调研报告。
4。结尾
结尾的内容大多是调研者对问题的看法和建议,这是分析问题和解决问题的必然结果。调研报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。
5.落款
调研报告的落款要写明调研者单位名称和个人姓名，以及完稿时间.如果标题下面已注明调研者，则落款时可省略.
二、学生实践调研报告的写作程序
一般来说,学生实践调研报告写作要经过以下五个程序：
1。确定主题
主题是调研报告的灵魂，对调研究报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：
报告的主题应与调研主题一致；
主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不符。
2.取舍材料
对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的”调查资料",在组织调查报告时仍需精心选择,不可能也不必都写上报告,要注意取舍：
①选取与主题有关的材料；②注意材料点与面的结合；③在现有有用的材料中,要比较、鉴别、精选材料。
3.拟定提纲
调研报告的提纲有两种,一种是观点式提纲，即将调研者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来.另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。
4。起草调研报告
这是调研报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲,有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。
在行文时要注意：
①结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；
②报告文字规范，具有审美性与可读性，如："制定优