信息技术教学的实践与思考（别克）.doc

学员姓名吾木尔别克培训时间2014年12月12日所属地区克州所属学校乌恰县托云乡小学培训级别国家级培训项目小学信息技术短期集中培训项目（2014）国培培训日志

《中小学信息技术教学的思考》培训日志

今天，新疆乌鲁木齐市沙依巴克区教研室辛瑾老师对于《中小学信息技术“主题教学”的实践与思考》及《对信息技术“课堂教学导航”的思考》进行了专题的讲解，我很受启发，具体表现如下：
一、《中小学信息技术“主题教学”的实践与思考》方面：
1、教学主题要与学生的年龄和心理特征相适应：在构建和表达“主题”时，数字故事是个不错的选择。
2、教学主题要与社会热点相呼应：①中小学信息技术教师应当“身在机房、心怀天下”，关心时事与热点问题，选择与社会生活紧密相关的教学主题，用技术手段来实现人文关怀。②对于高年级学生，“微课”是个不错的选择。
3、教学主题要与地域特色和传统文化相融合：“半成品加工”策略教学法。
4、教学主题要与学生自身的作品创意相关联。二、《对信息技术“课堂教学导航”的思考》方面：
1、“课堂教学导航”指：a、教师引导学生沿着一定的路线实现学习目标、获得进步与成长的方法；b、教师提供专业的“导航”服务，帮助学习者找到想要学习的知识和想要了解的内容。
2、“课堂教学导航”的设计理念：a、学生的兴趣和需求导航教学的起点和终点；
b、全程课堂的真实生成导航教师教学的路径c、发展学生的思维度导航教学的效度。
3、“课堂教学导航”的设计策略：在解决问题的过程中启迪思维：a、创设真实的问题情境b、鼓励多途径地解决问题。
总之，我们要在自己的教育教学实践活动中，结合学生实际，灵活选用各科教学主题方法与策略，以培养学生的信息素养为最终目的，让学生在学中玩，在玩中学，让学生掌握学生的信息基础知识的操作方法与技巧，从而提高他们动手操作的能力及创新意识的培养！