教师集体备课活动记录表55304.doc

教师集体备课活动记录表
学校伯宏小学年级一年级学科语文中心发言人倪莹娟活动时间2013年10月9日课题《在家里》参加人员倪莹娟颜彩珍陈曼瑶活动内容中心发言人倪莹娟:《在家里》学习目标1．认识8个字，会写“上、下、土、个"4个字。培养学生认字的兴趣.2．能正确流利的朗读课文。3．培养尊敬长辈，热爱劳动的良好品行.重点:认识8个字,会写“上、下、土、个”4个字。培养学生认字的兴趣。难点：能正确流利的朗读课文。课前准备：生字卡片，多媒体，投影仪教学方法:生字复现，看图说话。。
教学过程一、谈话导入，引入新课1．引导学生结合自家的情况，谈谈晚上在家的情况。2．播放明明一家人看电视的场面，二、初读课文,感知课文内容，认识字词1．引导学生回忆家里的摆设，各种家具的名称2．出示带拼音的生字,指名认读.3．找出这些生字在课文中带出的词语,反复读。（生在书中找词语)4．学生汇报词语,师在屏幕上呈现词语.三、引导学生选择学习生字、生词的方式1．学生分组，合作学习，教师巡视指导，及时发现问题。2．学生汇报交流,教师点拨引导。四、指导书写1．引导学生仔细观察田字格中字的结构特点。2．帮助学生掌握书写方法。（边板书边讲解）3．学生描红并临写生字。(书写姿势要端正)
陈曼瑶补充：正确流利朗读课文引导学生选择学习生字、生词的方式在学生自主选择的基础上，运用加一加、减一减、猜字迷的方法识字，还可以引导学生结合生活实际，想一想在什么地方或场合见到过这些字。
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学校伯宏小学年级一年级学科语文中心发言人颜彩珍活动时间2013年10月23日课题《四季》参加人员倪莹娟颜彩珍陈曼瑶活动内容中心发言:教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在熟读课文的同时认识11个生字.3、理解课文内容,知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽,激发对大自然的热爱之情.教学重、难点1、教学重点：认字和练习朗读。2、教学难点:感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。四、教具准备：四季风景图片教学过程：（一)创设情境，激发兴趣1、欣赏四季风景图片，板书课题。（二)品读课文，读中识字（三）、自主选择，指导朗读1、对学生进行朗读训练:2、学生评价。请所有喜欢相同季节的同学都站起来有感情地或加上动作读。（四)、开阔思维，训练语言第二课时：一、从图入手激发兴趣.1、出示课件-—四季的景色,学生欣赏。2、学生选择自己喜爱的一个季节,说说这个季节的景色特点。学生说哪个季节，就出示表示哪个季节的字卡(春、夏、秋、冬）挂在黑板上，让学生认识这四个生字.3、师：每项个季节都有各自的景色特点，都很美。今天我们就一起走进美丽的四季，去欣赏四季的景色吧！出示课题—-四季。学生齐读。二、自由选读体会诗境(一)学生借助拼音自由朗读课文，注意不认识的字借助拼音读准音。（二)在学习小组内读给同学听,互相纠正读错的字音。(三）指名朗读，要求定位在读对，读通上。（四）学生选择自己喜欢的季节练习朗读，并体会.（五）随着学生交流，指导有感情地朗读课文。三、感情朗读背诵全文四、拓展训练创编诗歌(以文中出现的句式创编）（一）扶着引导学生创编（二)放手让学生小组合作创编五、自主探究识字写字(一)在学习小组内自学生字，你认识了哪几个生字，说说是怎样认识的？不认识的向同学或老师请教.(二)自学笔顺在书上描红.教师集体备课活动记录表
学校伯宏小学年级一年级学科语文中心发言人陈曼瑶活动时间2013年10月30日课题《哪座房子最漂亮》参加人员倪莹娟颜彩珍陈曼瑶活动内容中心发言:教学目标1、认识12个生字.会写”了、子、门、月”4个字.认识2个笔画"横钩、竖钩”和4个偏旁”广、户、穴、尸"。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文.3、理解课文内容,体会到改革开放以来，农村变化很大,农民盖了许多新房,最漂亮的房子是小学堂.教学准备:相关课件和图片.第一课时演示课件，整体感知.1、谈话揭趣,今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色.2、生自由发言，说说看到的风景。二、自由朗读，读通课文.1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音,把要学的生字用横线划出来，多读几遍，记住字音。2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听,请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。3、出示生字卡片,检查读音.三、朗读课文,理解内容.朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么?四、书写生字。1、认读生字”了、子、门、月"说说在什么地方见过这些生字?2、分析字形，记住新笔画:"横钩、竖钩"，并用比较法区别"了、子"；用说笔顺法记忆”门、月”。3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。教教师集体备课活动记录表
学校伯宏小学年级一年级学科语文中心发言人颜彩珍活动时