教师个人校本研修计划与反思.doc

教师个人校本研修计划与反思
为了提高自己的工作能力和教学水平，更好地为教学和管理工作服务，根据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，
我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。特制定个人校本研修计划如下：
一、指导思想：
在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必须转变。加强学习，努力提高自己,变化自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。
二、个人知识、能力分析
优点：
1、备课:个人能够具有一定的教育教学能力,做到了认真钻研教材，认真备课。备课时能够结合学生的实际，针对本班学生的特点进行有的放失的备课，做到重点突出,在难点突破上下功夫,尽可能给学生讲清楚讲明白，做到一课一得。
2、教学管理：在课堂上能做到准确传授知识，并重视学生倾听能力的培养和语言表达与思维训练；注重学困生的学习能力的培养，特别成绩差的学生，课堂能够关注他们，并做到及时辅导；语文课的阅读注重预习能力的培养与学习的方法的指导与训练。在作业批改方面能够做到面批面改，及时反馈,同时做到讲评与激励相结合，重点抓学困生的作业，遇到问题及时改进，并对有问题的学生及时与家长沟通。
3、反馈:每天对所学的知识能够及时过关，及时反馈,尽量不留尾巴.让学生做到当天的事当天做完.
4、教研、思考、调整。在平日的工作中，能够做到积极参与年级组及学校的教研活动，在教研的同时,能够对照教研的内容与领导的建议，及时反思自已的教育教学工作，不断调整自己的课堂教学，对每月的教学检测成绩，及时总结与思考,找出问题所在，并改进自己的工作。
不足：
1、教育教学的方式方法不够新颖。本班级学生的倾听能力存在较大的问题,课堂上学生走神的现象较严重,尽管进行了一个学年的指导与训练，但这个毛病还没有得到很好的改进，大多数学生还是不会听课.自我反思,也是在教学方法上太守旧了，形式不够新颖,没有把孩子的注意力吸引过来，以后还需在教学的形式上有所改进,以吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣.
2、在对学困生的辅导上不够有耐心。下的功夫不多，导致一些中差生成绩提高的幅度小。
3、在钻研教材上下的功夫不深，导致知识点有疏漏，使每次考试都会出现一些教师没练习到的知识.
4、在练习题的设计上想的不够全面，平日教学中没有扎扎实实进行分层训练.
5、对学生的行为习惯的培养上做的不够扎实，下的功夫少.
6、对学生成绩估算的不够充分，学困生还有照顾不到的。
三、个人研修目标与要求:
1、通过学习校本课程，使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。
2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。
3、积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力,
努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
4、加强自身的师德修养,争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，
乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师.
5、掌握现代教育技术能力,熟练运用计算机备课,能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学.
四﹑学习内容:
（一)、个人读书
1。至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定.
2。必须提交一篇个人阅读的读后感,并在个人博客中发表。
(二)、听评课
1。听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听18节课。
2。每次听课后要认真填写听课记录本。
(三）教学设计
1.教学设计是个人研究教材教法的成果,包含个人在岗研修期间所
上公开课的教案。
2。量的要求：精选2篇。
（四）小组集中研修
1、认真做好集体备课工作.
2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法.对课堂教学过程中出现的新
问题，做到及时研究解决.不断积累课改工作经验.
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研训”，以提高自
己的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》,进一步提高师德。
6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意
识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改
革，教学水平不断提高。
（五）研究论文
论文主题:针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考.
五、具体措施:
1、认真参加参与学校培训活动与小组教研活动，将培训,教研、学习所得,在具体的教学实践中尝试，,适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
2、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、
个人成长反思，课前和课后的反思。
3每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著,每学期