鸟的天堂教案《鸟的天堂》教案.docx

鸟的天堂教案《鸟的天堂》教案

在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的鸟的天堂教案《鸟的天堂》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学目标1、自主认识生字，读准“应、兴、禁、涨、泊”等多音字的字音;能主动积累文中描写榕树大和鸟多的词语。2、理解课文词句，尝试学习用表示先后顺序的词语写话。3、在正确、流利的基础上，有感情地朗读课文;背诵课文中自己喜欢的部分。4、感悟人与自然和谐统一的境界美，从而增强保护生态环境的意识。教学重难点通过一静一动的对比描写来突出主题“鸟的天堂”。理解“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!这句话的含义。教学工具课件教学过程一、导入新课1、板书：天堂你们知道天堂是指什么?(指幸福、美好的生活环境。)2、齐读课题。3、指名读课题上的注释，了解作者巴金。教师可补充介绍写作背景。4、通过预习，大家一定对课文有所了解，谁能介绍一下“鸟的天堂”指的是什么?5、过渡：鸟的天堂离我们不远，今天，就让我们跟着巴金爷爷一起到广东新会去看一看它。二、整体感知(一)学习字词，梳理文章条理。1、自己轻声读课文，根据要求预习课文。2、开火车读课文，找找哪几小节分别写了“我们”第一、二次去鸟的天堂的所见所闻的?3、读读下面的词语，注意带点字的读音。理解：应接不暇4、进行朗读评议，纠正读音。5、巴金爷爷两次经过鸟的天堂，给他留下最深印象的分别是什么?归纳出：第一次来到鸟的天堂，一棵大榕树给巴金爷爷留下了深刻的印象;第二次来到鸟的天堂，看见了大榕树上众鸟纷飞的景象。(二)学习第一次来到鸟的天堂，认识榕树的茂盛和美丽1、过渡：第一次来到鸟的天堂，一棵大榕树给巴金爷爷留下了深刻的印象……2、默读第5-7小节，思考：课文写了大榕树的哪两个特点?板书：茂盛美丽3、小组讨论：划出你认为榕树“茂盛”和“美丽”的句子，并读一读。(1)理解：“不可计数”——形容多，你还能给它换一个词吗?(2)从“堆、一簇、不留一点缝隙”可以看出大榕树处于生长最旺盛的时期。(3)把句子补充完整。4、这一刻，我们仿佛看到了那棵静悄悄的大榕树，它盘根错节，枝多叶茂。宁静中蕴含了无限的生机。让我们有感情地读一读这几小节。5、小结：巴金爷爷按由远到近的顺序给我们介绍了大榕树的“枝、干、叶、根”，让我们也感受到了大榕树的茂盛和美丽。板书：枝干叶根(远——近)6、过渡：大榕树有一种静态的美，可巴金爷爷来到榕树下，目的是什么?他看见小鸟了吗?他什么时候才真正看见了小鸟?我们下节课继续学习。三、复习巩固1、再开火车读上述的词语。2、齐读课文，要求读通、读正确。3、说说作者第一次来到鸟的天堂的所见所闻。