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Unit3大单元整体教学设计-小学英语四年级上册(Joinin外研剑桥英语).pdf

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2022年版《小学英语课程标准》倡导学思结合、用创为本的英语学习活动观，指出 学生要“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”“围绕真实语境和真实问题， 激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关 联、循环递进的语言学习和运用活动中”。学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力对核 心素养的提升有着重要的影响。因此，在本单元教学过程中要充分体现教材的育人价值， 激发学生对阅读的热爱之情，培养学生自主阅读的习惯，通过引导学生基于对各语篇内 容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成对于阅读的深层认知和正确态度，促进其 核心素养综合表现的达成。 单元主题：Numbers该主题属于人与社会范畴；所属的主题群是生活与学习；涉 及“乐学善思，勤于反思，学会学习”。 本单元围绕着“Numbers”这一主题展开，涉及五个语篇，包括三个对话，一 个故事，三个听力和。 语篇一是一首歌曲和听力练习，主要的内容让学生感知一百以内数字的表达。 语篇二是一段听力录音和对话，让学生学会听数字以及加减法的表达，并能在具体 的情景中运用这些句子进行简单的加减法。 语篇三是一个故事，学生能。 语篇四是一个听力练习，让学生能听懂购物对话，圈出并写出购买的食物及相 应的价钱 语篇五是两个对话，让学生通过学习能在老师的指导下进行购物的简单交际。 本单元以“Numbers”为主题，紧紧围绕着“数字”开展学习和探讨活动，教材 中的五个语篇形式各不相同，但内容相互关联，紧扣单元主题，构成了二个主题意义 “学会一百以内数字的单词及加减法句型”、“学会在实际场景中运用句子”。所以 本单元主要是利用活动来进行，用活动来整合整个教学。在本单元中有TPR活动， 具体购物情景中对话来表达运用。 Numbers 体会英语学习的乐趣 Lesson2听力、Lesson3故事Lesson4听力、 歌曲、 Lesson1对话对话 听力 用动作指令做游通过学习能在老师 初步感知简单的戏，能遵守规则 的指导下进行购物 激发学生学习兴加减法表达 趣以及初步感知的简单交际 一百以内的数字 1.Part1、2歌曲、听力 (1课时) 听力、对话 2.初步感知简单的加减法表达Part3,4 (1课时) 3.用动作指令做游戏，能遵守规则Part5a、5b、6a、6b故事 (1课时) 4.通过学习能在老师的指导下进行购物的简单交际Part7a、7b、8听力、对话练习 课时) (1 Lesson1学会唱英文歌谣Ninety-能学唱英语歌曲能根据听到 ninebananasaday。 学唱歌曲的数词指认 bananasaday和数数字，涂色 字歌谣,声音洪亮 初步感知，并能根据 一百以内，语音语调标准，数字认读单 的数字单 表达流利 词词 能和同伴进行 能用 Lesson2能初步了解英语中的加简单的英语加 初步感知减法What’s…plus…?减法对话 简单的加听录音、对话 It’s…/ 减法表达 What’s…minus…?” 进行加减运算 能初步了解中国和英 Lesson3能根据老师 用动作指令做游戏，能国硬币的面值和表达 遵守规则 故事方式指令做出对 应的动作， 并遵守课堂 规则 能根据听到的食物单词 Lesson4能在老师的指导下用能在具体的 学会在圈出相应的图片，并根 听力、对话购物情景中 实际场muchisit?Howmuch 据图片认读单词，完成arethey?Hereyou 景中学运用句型进 are.Thankyou.”进行 会运用表格，能听懂购物对话 购物的简单交际行对话 句子，圈出并写出购买的食 物及相应的价钱 、2 ：学会唱英文歌谣Ninety-ninebananasaday， 语音语调标准，表达流利。 通过歌曲、听力的形式让学生感知一百以内数字的表达，为后 面的教学组织做好铺垫。 能 根据听到的数词指认数字，涂色，并能根据数字认读单词。 学生对二十以内的数字比较熟悉，知道英语中表达“十几”的规律，初步感知 “几十”的表达规律。 学生对购物中的食物单词比较熟悉，为购物交际活动的开展奠定了基础 的区分不十分清楚，这对于购物交际活动的开展造成一定困难 ： 能学唱英语歌曲Ninety-ninebananasaday和数字歌谣 运用歌曲激发学生学习兴趣，听懂一百以内数字的表达。 能根据听到的数词指认数字，涂色，并能根据数字认读单词 学唱英语歌曲Ninety-ninebananasaday和数字歌谣 根据听到的数词指认数字，涂色，并能根据数字认读单词 you?/Howareyoufeeling